Predmet: L.N. Tolstoj "Kavkaski zarobljenik". Zhilin i Kostylin

Nacrt lekcije prema priči L.N. Tolstoj "Kavkaski zarobljenik"

Tema: L.N. Tolstoj. "Kavkaski zarobljenik". Dvije životne pozicije. Zhilin i Kostylin. (2. lekcija)

Ciljevi:

    Formirati sposobnost prikupljanja materijala za karakterizaciju likova, razvijati vještine usporednih karakteristika, vještine analize teksta.

    Pokažite humanističku usmjerenost djela. Dovesti učenike do zaključka i spoznaje da čovjek i za vrijeme rata mora ostati human.

Oprema: Portret L.N. Tolstoj, ilustracije za djelo.

Tijekom nastave:

ja. Organiziranje vremena.

Sredinom XIX stoljeća, Kavkaz, traje teški krvavi rat, car Nikolaj I. šalje svoje trupe da osvoje kavkaske zemlje. Planinski narodi koji su tamo živjeli pružili su tvrdoglav otpor carskim trupama. Na strmim planinskim cestama, u šumama i klancima, na prijelazima rijeka, gorštaci postavljaju zasjede, zarobljavaju ruske vojnike i časnike.

Možete li mi reći o čemu se radi? (Priča L.N. Tolstoja "Kavkaski zarobljenik")

Za današnju lekciju trebali ste napraviti plan citata za priču. Hajde da provjerimo što imaš.

II. Provjera domaće zadaće. Rasprava o planovima.

Primjer plana:

    "Neću se predati"

    "Džigit, žigit, Urus!"

    "... O Žilinu je prošla slava da je majstor."

    "Moramo bježati."

    – Nije dobro ostaviti suborca.

    "Žilin se okupio posljednjim snagama."

Čiji vam se plan najviše svidio i zašto? (učenik odgovara s dokazima)

III. Rad na temi lekcije .

Pokušajmo sažeti sve ono što smo uspjeli naučiti iz priče i prodiskutirati o tome na prošlom satu, kao i danas u raspravi o planovima (odgovori učenika).

S vama smo razgovarali da je L.N. Tolstoj pokazuje što ljude razdvaja u životu, a što ih spaja.Isključuje vezu neprijateljstvo prema tuđem, neshvatljivom, drugačijem, bilo da se radi o položaju protivnika u ratu, različitim vjerama ili različitim nacionalnostima.Spojiti ali ljudi imaju osjećaje svojstvene svakoj osobi, svojstvene njegovoj prirodi od samog početka: ljubaznost, sposobnost empatije, milosrđe, poštovanje prema drugoj osobi. Stoga se ideja priče može formulirati na sljedeći način: između ljudi uvijek postoje dodirne točke koje vam omogućuju da vidite osobu u drugome, poštujete je, suosjećate s njom, borite se protiv neprijateljstva i nepovjerenja.

S tom idejom je povezana još jedna ideja: hrabra osoba koja poštuje sebe i druge, koja ne odustaje u teškoj, čak i bezizlaznoj situaciji, vrijedna je poštovanja i slobode. Izražava se ista idejau suprotnosti sa slikama časnici. Pod istim uvjetima, jedan heroj -Zhilin - pokazuje volju, hrabrost, samopoštovanje, snalažljivost, snagu, aktivno se bori. I drugi -Kostylin - pokorava se okolnostima, čeka pomoć izvana, pati, pokazuje sebičnost, neaktivan je.Zhilina poštovan ne samo od prijatelja, već i od neprijatelja, spašen je iz zatočeništva zahvaljujući svojoj snalažljivosti, hrabrosti, dobroti prema ljudima.Kostylin ali ne zaslužuje poštovanje, slab je (ne fizički, nego duhovno), poslušno je čekao dok mu se ne plati otkupnina, imao je sreću da je preživio.

Pročitajmo epizode iz priče koje karakteriziraju oba junaka i iskoristimo ih za usporedne karakteristike. Ja ću vam postavljati pitanja, a vi ćete na njih odgovoriti u tekstu. A na ploči i u bilježnici ćemo izvesti tablicu i dati primjere iz teksta.

    Kako su se ponašaliZhilin iKostylin za vrijeme napada Tatara? (Zhilin: "Izvukao je sablju, pustio konja ravno na crvenog Tatara ... Pojurio je, odbacio Tatare ..." Kostylin: "... upravo je vidio Tatare - otkotrljao se do tvrđave sa svime njegova moć" .)

    Kako su se gorštaci ponašali prema zarobljenikuZhilin prvi put?(“... škripe, raduju se, počeli su gađati kamenjem u njega.” )

    Zašto se stav promijenioZhilin u zatočeništvu? (Nije se bojao reći Tatarima da ne može platiti potrebnu otkupninu, stajao je pri svome, pa čak i zahtijevao dobro održavanje tako da su blokovi uklonjeni)

    Kako Tatari karakterizirajuZhilina iKostylin ? ( Oni se protive: Zhilin se zove džigit, kažu mu: "Svi ste ljuti, ali vaš je drug krotak").

    Kako se ponaša svaki od zarobljenih policajaca? (Zhilin: pokazuje izdržljivost, hrabrost, samopoštovanje. Zbog tih kvaliteta ga gorštaci poštuju. Kostylin: odmah pristaje na otkupninu; strpljivo čekaju da budu plaćeni; podložan sudbini, neaktivan)

    Koje glagole Tolstoj koristi za karakterizaciju likova? (Zhilin: pazi, pokušava saznati kako pobjeći; šetnje, zvižduke, ručni rad. Kostylin je pisao, čekao, dosađivao mu se; sjediti, spavati)

    KakoZhilin spremate se za trčanje? Koje je radnje poduzeo? ("...kako dođe noć, u selu se stiša, pa kopa u svojoj štali. Kad bi barem, - misli on, - to je dobro mjesto za mene da znam kojim putem ići. )

    Kako se ponašajuZhilin iKostylin tijekom bijega iz sela?(“Žilin bilježi uz zvijezde kojim putem treba ići”, “... skinuo čizme, otišao bos”, “Da je Kostylin na sebi ... vukao”, “... nije dobro ostaviti druga.” "... Kostylin ... prerezao sve noge preko kamenja i zaostaje ", "... pao od straha", "Kako će Kostylin vrištati ...". )

    Koji izraz karakteriziraZhilina kao drug, prijatelj?(“... nije dobro ostaviti druga.” )

    Što mislite, ako bi bilo apsolutno nemoguće pobjeći, kako bi se Zhilin ponašao? (i dalje bih razmišljao o bijegu i pokušao bih dati sve od sebe)

    Što mislite zašto je drugi bijegZhilin uspješan? (prijateljstvo, ljubav tatarske djevojke pomogla je)

    Kako se liječeZhilin gorštaci, Dina,Kostylin ? („Vojnik Urus, koroš Urus“, vjeruju gorštaci, traže da izliječi bolesnog Tatara, „Oči sijaju kao zvijezde, izvadila je dva sira iz rukava, bacila mu ih“, „Kad Dina plače, pokrila je sama svojim rukama ...", "Što vičete "Uostalom, Tatar je blizu ...")

    Mislite li da su takve kvalitete koje je Zhilin posjedovao potrebne samo u ekstremnoj situaciji ili u svakodnevnom životu? (Osoba u svakoj situaciji mora ostati humana ).

Jeste li ikada primijetili kako se različiti ljudi ponašaju u istoj situaciji?

Pogledajmo što smo napravili. (Zhilin djeluje, ne odustaje, ne prihvaća okolnosti. Kostylin Neaktivan, pasivno čeka svoju sudbinu ).

Što mislite zašto smo usporedili ova dva lika? (Razumjeti zašto se ljudi u istoj situaciji ponašaju drugačije.)

IV. rad na rječniku .

Pomislimo, slučajno ili ne, je li Tolstoj svojim junacima dao takva prezimena? Da bismo to učinili, zapisujemo što znače jednokorijenske riječi: vena i štaka.

Vena je tetiva, snažan završetak mišića; žilav, dvolančan - jaka, jaka, izdržljiva osoba.

Štaka je štap koji služi kao oslonac hromim, beznogima, osobama s bolnim nogama.

- Donesite zaključak. (Prezime karakterizira Kostylina kao slabu osobu kojoj je potrebna podrška i podrška. Prezime Zhilin ga karakterizira jakim, izdržljivim, kojemu ne treba suosjećanje)

Istina je da uz pomoć „govorećih“ prezimena autor likovima daje dodatnu karakteristiku i izražava svoj odnos prema njima.

V. Rad s ilustracijama .

Razmotrite ilustracije za priču, recite mi koje su epizode ilustrirane? Recite im ili ih pročitajte.

Na koji način su umjetnici prikazali junake priče?

Poklapaju li se vaše ideje o likovima sa slikama na ilustracijama? Kakve heroje zamišljate?

VI. Sažetak lekcije.

Svako djelo autor je osmislio i napisao za određenu svrhu. "Kavkaski zarobljenik" koji je napisao L.N. Tolstoja kao protest protiv nacionalnog neprijateljstva. Autor pokazuje da među narodima nema unutarnjeg neprijateljstva. Svaki narod ima svoje tradicije, prema kojima bi se osoba druge nacionalnosti trebala odnositi s poštovanjem. Postoji neprijateljstvo uzrokovano ratom, ali postoji i poštovanje hrabrosti, samopoštovanja, samopouzdanja drugog, stranca. A i u ratu čovjek mora biti human.

VII. Priprema za pisanje kod kuće: Zhilin i Kostylin: različite sudbine. Rasprava o planu za pisanje eseja.

VII. Domaća zadaća .

Napišite esej na ovu temu.

Tolstoj L., priča "Kavkaski zarobljenik"

Žanr: kratka priča

Glavni likovi priče "Kavkaski zarobljenik" i njihove karakteristike

  1. Zhilin. ruski časnik. Hrabar, hrabar, ljubazan, vješt, privržen, ustrajan.
  2. Kostylin. ruski časnik. Kukavički, slab, lijen.
  3. Abdul-Murat. Tatar, vlasnik Zhilina.
  4. Dina. Njegova kćer. Vesela, hrabra, ljubazna, znatiželjna.
Plan za prepričavanje priče "Kavkaski zarobljenik"
  1. Pismo od majke
  2. Putovanje s konvojem
  3. Zhilin i Kostylin skaču naprijed
  4. Tatari na planini
  5. Kostylinova izdaja
  6. zatočeništva
  7. u staji
  8. Cjenčanje za otkupninu
  9. glinene lutke
  10. Zhilin je majstor svih zanata
  11. Zhilin izviđa put
  12. Prvi bijeg
  13. Kostylin - teret
  14. Ponovno uhvaćen
  15. Zhilin i Kostylin u jami.
  16. Pomozi Dini
  17. Dirljiv oproštaj
  18. Noć kroz šumu
  19. Utrke s Tatarima
  20. Spašavanje
Najkraći sadržaj priče "Kavkaski zarobljenik" za čitateljski dnevnik u 6 rečenica
  1. Kad su se Zhilin i Kostylin odvojili od konvoja, uhvatili su ih Tatari.
  2. Tatari su tražili otkupninu i Žilin je pristao napisati pismo kući
  3. Zhilin se sprijateljio s djevojčicom Dinom, kojoj je napravio lutke.
  4. Zhilin je nagovorio Kostylina da pobjegne, ali on je postao teret na putu, uhvaćeni su i stavljeni u jamu.
  5. Dina je pomogla Žilinu da izađe iz rupe, a on se od Dine oprostio kao da mu je najbolji prijatelj.
  6. Zhilin je u zalihama stigao do ruba šume i kozaci su ga spasili.
Glavna ideja priče "Kavkaski zarobljenik"
Nikada ne treba odustati i odustati, uvijek se treba boriti do samog kraja, do posljednjeg daha.

Što uči priča "Kavkaski zarobljenik"?
Priča uči da je rat jako loša stvar i da se nikada ne treba boriti. Predstavnici najrazličitijih naroda trebaju živjeti u miru. Uči se obratiti pozornost ne na nacionalnost osobe, već na njezina djela i djela. Jer svaki narod ima loših bezvrijednih ljudi, ali dobrih uvijek ima više. Uči da djeca vide tko je dobra osoba i nije ih briga koji je narod.

Povratne informacije o priči "Kavkaski zarobljenik"
Jako mi se svidjela ova priča. Prijateljstvo koje je nastalo između Zhilina i Tatarke Dine toliko je dirljivo i jedino je ona zasićena pravim emocijama. Svi ostali nisu djelovali na svoju ruku, već u skladu s prihvaćenim stereotipima ponašanja. Jako mi se svidjela ljubazna i hrabra Dina, a nadam se da se njezina sudbina dobro posložila. Ali Kostylin me razočarao, pokazalo se da nije samo teret, nikome nije trebao.

Izreke uz priču "Kavkaski zarobljenik"
Tko ide naprijed, taj strah ne uzima.
Veliki tijelom, mali djelom.
Na svijetu nema teških stvari, potrebni su samo vrijedni ljudi.
Pred upornim i planine se klanjaju.
Kamen koji se kotrlja ne skuplja mahovinu.

Pročitajte sažetak, kratko prepričavanje priče "Kavkaski zarobljenik" poglavlje po poglavlje:
Poglavlje 1.
Jedan gospodin po imenu Zhilin služio je na Kavkazu.
Jednom je dobio pismo od svoje majke, u kojem ga je molila da ga posjeti prije njezine smrti. Da, rekla je da je našla nevjestu Žilinu.
Zhilin je molio pukovnika za dopust i otišao kući.
A na Kavkazu je bio rat i kola su izlazila iz tvrđave samo dva puta tjedno. Ovdje je Žilin otišao s konvojem, on je sam bio na konju, a stvari su mu bile u kolima. Konvoj se polako kretao. Do kraja je bilo 25 versta, a prije večere jedva smo svladali polovicu.
Zhilin je jahao naprijed i misli da može ići sam, ako išta, ja ću odjahati od Tatara. Zatim je s leđa dovezao još jedan policajac, Kostylin. Prekomjerne težine, obliven znojem, također se nudi i sam da ode, pogotovo jer je imao pištolj.
Na to su se odlučili. Zhilin i Kostylin su krenuli naprijed. Stižu do klanca, a Žilin se odlučio popeti na planinu kako bi provjerio ima li Tatara. Čim se popeo na planinu, ugleda Tatare kako stoje pred njima. Okrenuo se, Tatari za njim. Žilin vikne Kostilinu da uzme pušku, a on je odmah okrenuo konja prema tvrđavi i pojurio.
Zhilin vidi - stvari su loše, ali odlučio je ne biti živ. Izvukao je sablju i jurnuo na Tatara s crvenom bradom. Samo mu nisu dali da jaše, ustrijelili su konja, a samog Zhilina su izvrtali i tukli kundacima pušaka.
Zatim su ga stavili u sedlo crvenom Tataru i odveli u njegovo selo.
Vozili su se dugo, kroz planine i rijeke. Žilin je htio primijetiti cestu, ali tekla je samo krv, ništa se nije vidjelo.
Zhilina su doveli u selo, natrpali su mu zalihe na noge i bacili u staju.
2. Poglavlje
Ujutro je u Žilin došao crveni Tatar i doveo drugog, crnobradog. Počeo je ispitivati ​​Žilina i smijuljiti se. Zhilin je počeo pokazivati ​​da je žedan i crni Tatar je viknuo Deanu. Dotrčala je djevojka od trinaest godina, donijela vrč vode. Dala je vrč Žilinu, čučnula, kao da gleda životinju. Žilin je pio, pruža vrč, Dina od straha skoči natrag, Tatari se smiju.
Tatari su otišli, ali ubrzo je Nogajski sluga došao po Žilina i odveo ga u bogatu tatarsku kuću. Tamo sjede crveni Tatar, crni Tatar i još trojica poznatih Žilinu i jedu golim rukama.
Ispostavilo se da je jedan od Tatara prevoditelj. Rekao je da je Zhilina kupio Abdul-Murat i da sada mora napisati pismo kući tražeći otkupninu od tri tisuće rubalja. Žilin je to odbio, rekavši da neće tražiti više od 500.
Doveli su Kostylina, ispostavilo se da ga je isti Abdul zgrabio, a crni Tatar je rekao da je Kostylin već napisao pismo i tražio 5000 rubalja.
Zhilin je rekao da nije bogat, i da ili 500 ili ništa. Tatari su se smijali, vikali i pristajali.
A Žilin je tražio da im daju odjeću, da žive zajedno i da se blokovi uklone noću.
Abdul se složio i Zhilin je napisao pismo kući, ali je naveo pogrešnu adresu da ne stigne.
Poglavlje 3
Prošao je mjesec dana. Kostylin je opet napisao pismo kući, ali Zhilin nije, znao je da njegova majka nema odakle dobiti toliki novac.
Više je hodao po aulu, sve je opažao i radio razne stvari. Ili glinene lutke, ili pleteni proizvodi.
Jednom je napravio lutku, dao je Dini, ona se nasmijala, ali onda je uzela lutku. Ujutro je Zhilin vidio djevojku kako izlazi s lutkom već obučenom u haljinu. Ali došla je stara Tatarka, izgrdila Dinu i razbila lutku.
Tada je Zhilin lutku napravio još boljom i poklonio je Dini. I djevojka mu donese mlijeko u vrču. Zhilin joj: "Hvala", a Dina se raduje. Tako mu je uvijek počela nositi mlijeko.
A jednom, nakon kiše, Zhilin je napravio vodenicu i pričvrstio figure na kolo. Vjetrenjača se vrti, figure skaču.
Tada je Zhilin popravio Abdulov stari pokvareni sat i o njemu je prošla slava vještog majstora. Počeli su mu donositi stvari iz različitih sela na popravak. Jednom su čak i bolesnog Tatara pozvali na liječenje. Zhilin nije mogao odbiti, šapnuo je nešto u vodu i, na sreću, Tatar se oporavio.
I crveni Tatar nije volio Žilina, ali jedan starac koji je živio negdje u planinama nije ga volio još više. Jednom je Žilin krenuo za starcem i vidio da živi u maloj kući i oko košnice. Starac je vidio Zhilina, upucao ga, a zatim se požalio Abdulu.
Žilin je rekao da je samo želio vidjeti kako starac živi, ​​a Abdul je rekao da je ranije ovo bio prvi konjanik, borio se s Rusima. Rusi su mu pobili sve sinove, a posljednji sin otišao je Rusima. Tako mu je starac ušao u trag i sam ga ubio. A sada zahtijeva da se ubijaju ruski zarobljenici. Ali Abdulu se sviđa Zhilin i morate dobiti otkupninu za njega.
Poglavlje 4
Prošao je mjesec dana. Zhilin je polako kopao tunel od šupe. Jednom je čak otišao s jednim tatarskim dječakom na obližnju planinu i izviđao u kojem smjeru se nalazi dolina s ruskom tvrđavom. Sada je znao pravi put.
U međuvremenu su Tatari donosili mrtve. Dugo su sjedili oko njega i molili, a onda su ga pokopali. Sutradan su zaklali kobilu i počeli obilježavati pomen pokojniku. Tri dana su pili buzu i jeli, a onda su skoro svi Tatari nekamo otišli. U selu je ostao samo Abdul.
Zhilin kaže Kostylinu da večeras trebaju pobjeći, inače su Tatari zli i žele ubiti zarobljenike. Kostylin je pomislio i pristao.
Poglavlje 5
Noću su Zhilin i Kostylin krenuli u bijeg. Isprva je pas lajao na njih, ali Zhilin ju je davno nahranio. Zatim su čekali da Tatari uđu u crkvu. Napokon su napustili selo i prošli kroz maglu.
Žilin je gazio po nogama i skinuo čizme, a kada je Kostylin skinuo čizme, brzo je obrisao noge do krvi i cijelo vrijeme ječao.
Dugo su hodali i Zhilin je shvatio da su pogriješili s smjerom. Okrenuo se natrag. Kostylin je cijelo vrijeme plakao i tražio da se odmori. Ali Zhilin je tvrdoglavo išao naprijed.
Konačno, prekomjerna težina Kostylin potpuno je oslabio i pao na tlo. Zhilin ga je počeo podizati i on je vrisnuo. Tatar je upravo prolazio i očito je čuo vrisak. Pucao je i jahao za svojima. A Žilin je stavio Kostylina na leđa i odvukao ga cijelu milju do izvora. Tamo su ih našli Tatari, svezali i vratili u selo.
Strašni starac zahtijevao je da odmah pobiju Ruse, jer ih je bilo grijeh hraniti, ali Abdul je htio dobiti otkupninu. Rekao je Žilinu da će ga zeznuti ako novac ne bude poslan za dva tjedna.
Tada su Zhilin i Kostylin bačeni u jamu iza džamije.
Poglavlje 6
Život u jami bio je vrlo loš, hrana je bila loša, posvuda je bilo prljavštine, a Kostylin se jako razbolio.
Jedne noći došla je Dina i donijela Žilin kolače i trešnje. Zhilin je počeo misliti da bi mu Dina mogla pomoći da izađe. Izrađivao je glinene lutke.
Ali sljedećeg dana Dina nije došla, a Tatari su rekli da su Rusi u blizini i odlučili što će sa zarobljenicima.
Sutradan je opet došla Dina i rekla da su htjeli ubiti Žilina, ali joj ga je bilo žao. Zhilin je počeo tražiti da mu donese dugačak štap, ali Dina je odbila u strahu.
No, kako je pao mrak, Dina se vratila i bacila dugačku motku u jamu. Zhilin je počeo nagovarati Kostylina da pobjegne, ali je on odbio, rekavši da je vrlo slab. I Žilin je izašao i rekao Dini da odnese stup na svoje mjesto.
Zatim se popeo na brdo. Sjeo je na strmu i počeo pokušavati ukloniti jastučiće. Dotrčala je Dina i počela ih rušiti kamenom, ali su joj ruke bile tanke, slabe, samo je briznula u plač. Zhilin vidi, ustaje mjesec dana, odlučuje ići u dionice. Oprostio se od Dine, požalio što joj sada neće imati tko praviti lutke, pomilovao je po glavi. A Dina je briznula u plač, gurnula mu kolače i pobjegla.
Žilin je išao cestom. Teško je hodati u dionicama, ali Zhilin se žuri, zadržavajući sjenu. Stigao je do šume, sjeo da se odmori. Pojeo je tortu, opet počeo rušiti blok. Nisam mogao srušiti, nastavio sam zadnjim snagama. Zhilin je hodao cijelu noć, ali šuma nije prestala. Odlučio sam prijeći zadnjih trideset koraka i stati. Prošao i šuma je završila. Ispred se vidi ruska tvrđava, a ispod planine, vrlo blizu, vatra i kozaci s puškama.
Pojurio je svom Žilinu, sišao nizbrdo, gledajući, i nedaleko od Tatara, desetak-dva, vidjeli su ga. Žilin je viknuo kozacima: "Pomozite mi, braćo!", I pojurio k njima svom snagom. A kozaci su čuli, krenuli k njemu na konju da presjeku Tatare. Ali Kozaci su daleko, a Tatari blizu.
Zhilin je potrčao, zgrabio blok rukama, vičući: "Braćo!"
Tatari su se uplašili i okrenuli. Kozaci su opkolili Žilina, dotrčali su vojnici, tko daje kruh, tko daje votku, tko obara zalihe. Zhilinovi časnici su to saznali i otpraćeni su u tvrđavu.
Zhilin nikada nije otišao svojoj majci, ostao je služiti na Kavkazu.
Mjesec dana kasnije otkupili su Kostylina i doveli ga malo živog.

Crteži i ilustracije za priču "Kavkaski zarobljenik"

Gotovo svaki klasični pisac 19. stoljeća pisao je o Kavkazu. Ovaj kraj, zahvaćen gotovo beskrajnim ratom (1817.-1864.), privlačio je autore svojom ljepotom, buntovnošću i egzotičnošću. L. N. Tolstoj nije bio iznimka i napisao je jednostavnu i vitalnu priču "Kavkaski zarobljenik".

L. N. Tolstoj, koji je postao poznat u cijelom svijetu nakon romana "Rat i mir", "Ana Karenjina" i drugih, 70-ih godina 19. stoljeća odrekao se dosadašnjeg rada, jer mu se promijenio svjetonazor. Književnik je razvio svoje neokršćansko učenje prema kojem se odlučio preoblikovati "pojednostavljujući" život i svoja buduća djela. I ranija su književna djela pisana neshvatljivo za narod, koji je bio mjera morala i proizvođač svih blagodati.

Odlučivši pisati na novi način, Tolstoj je stvorio "ABC" (1871-1872) i "Novi ABC" (1874-1875), koji se odlikuju jednostavnošću, jasnoćom i snagom jezika. U prvu knjigu uključen je i Kavkaski zarobljenik prema dojmovima samog autora kojeg su gorštaci 1853. godine gotovo zarobili. Godine 1872. priča je objavljena u časopisu Zarya. Pisac je visoko cijenio njegov rad, klasificirajući "Zarobljenika Kavkaza" kao "umjetnost koja prenosi najjednostavnije svakodnevne osjećaje, takve koji su dostupni svim ljudima cijelog svijeta - umjetnost svijeta".

Bit priče

Siromašni časnik Žilin, koji služi na Kavkazu, odlazi kući da vidi majku i, možda, da se oženi. Put je bio opasan, jer je junak išao s konvojem, polako se vukući pod zaštitom vojnika. Ne mogavši ​​podnijeti vrućinu, zagušljivost i sporo kretanje, jahač je jahao naprijed. Izravno prema gorštacima, koji su ga uhvatili zajedno s kolegom Kostylinom koji ga je dočekao.

Junaci žive u staji, danju okovani u zalihe. Zhilin izrađuje igračke za domaću djecu, što posebno privlači Dinu, kćer njihovog "majstora". Djevojka se smiluje majstoru, donosi mu kolače. Zhilin se ne može nadati otkupnini, odlučuje pobjeći kroz tunel. Uzimajući Kostylina sa sobom, kreće na slobodu, ali njegov suborac, nespretan i debeo, pokvario je cijeli plan, zarobljenici su vraćeni. Uvjeti su se pogoršali, prebačeni su u jamu, a blokovi više nisu vađeni za noć. Uz pomoć Dine, Zhilin ponovno trči, ali njegov prijatelj kategorički odbija. Bjegunac je, unatoč nogama okovanim kockama, došao do svojih, a njegov prijatelj je kasnije otkupljen.

Karakteristike glavnih likova

  1. Zhilin je časnik iz siromašnih plemića, u životu je navikao oslanjati se samo na sebe, zna sve učiniti vlastitim rukama. Junak shvaća da ga nitko neće spasiti iz zatočeništva: njegova majka je previše siromašna, on sam nije ništa spasio za svoju službu. Ali ne klone duhom, već ga obuzima aktivnost: kopa tunel, pravi igračke. Pažljiv je, snalažljiv, uporan i strpljiv - to su osobine koje su mu pomogle da se oslobodi. Čovjek nije lišen plemenitosti: ne može napustiti svog suradnika Kostylina. Iako ga je ovaj napustio tijekom napada gorštaka, zbog njega nije uspio prvi bijeg, Zhilin ne zamjera svom "cimeru".
  2. Kostylin je plemenit i bogat časnik, nada se novcu i utjecaju, pa se u ekstremnoj situaciji ispostavi da je nesposoban za bilo što. On je razmažena, slaba duhom i tijelom, inertna osoba. Podlost je svojstvena ovom junaku, prepustio je Zhilina na milost i nemilost sudbini i tijekom napada, i kada nije mogao trčati zbog istrošenih nogu (rana uopće nije bila velika), i kada nije trčao drugi put (vjerojatno razmišljajući o beznađu poduzeća). Zato je ova kukavica dugo trunula u jami u jednom planinskom selu i otkupljena jedva živa.

    3. glavna ideja

    Djelo je doista jednostavno napisano, a čak i njegovo značenje leži na površini. Glavna ideja priče "Kavkaski zarobljenik" je da nikada ne treba odustajati pred poteškoćama, treba ih prevladati, a ne čekati pomoć drugih, i bez obzira na uvjete, izlaz može uvijek se naći. Barem pokušaj.

    Čini se, tko će vjerojatnije pobjeći iz zatočeništva: siromašni Zhilin ili bogati Kostylin? Naravno, ovo drugo. No, prvi ima hrabrosti i volje, pa ne čeka milost, otkupninu, božansku intervenciju, već jednostavno djeluje najbolje što može. Pritom ne ide preko glave, vjerujući da cilj opravdava sredstva, ostaje osoba čak i u teškoj situaciji. Protagonist je blizak narodu koji, prema autoru, još uvijek ima pristojnost i plemenitost u duši, a ne u rodovniku. Zato je pobijedio sve neprijateljske prilike.

    Predmet

  • U priči se postavljaju mnoga pitanja. Tema prijateljstva, iskrenog i stvarnog od strane Zhilina i "prijateljstva povremeno" iz Kostylina. Ako je prvi branio drugoga kao sebe, onda je ovaj bacio svog suborca ​​u smrt.
  • U priči se otkriva i tema podviga. Jezik i opis događaja su prirodni i svakodnevni, jer je djelo za djecu, pa su Žilinovi podvizi opisani na sasvim običan način, no u stvarnosti, tko će u svakoj situaciji zaštititi svog suborca? Tko će biti spreman dati sve da bude slobodan? Tko dobrovoljno odbija uznemiravati staru majku otkupninom koja je za nju prevelika? Naravno, pravi Heroj. Za njega je podvig prirodno stanje, stoga se njime ne ponosi, već jednostavno tako živi.
  • U liku Dine otkriva se tema milosrđa i suosjećanja. Za razliku od "Kavkaskog zarobljenika" A.S. Puškin, heroina L.N. Tolstoj je zarobljenicu spasio ne iz ljubavi, vođena je višim osjećajima, sažalila se na tako ljubaznu i vještu osobu, bila je prožeta čisto prijateljskom simpatijom i poštovanjem prema njemu.

    • Problemi

    • Kavkaski rat trajao je gotovo pola stoljeća, u njemu je stradalo mnogo Rusa. I za što? L.N. Tolstoj postavlja problem besmislenog i okrutnog rata. To je korisno samo najvišim krugovima, obični ljudi su potpuno nepotrebni i strani. Zhilin, rodom iz naroda, osjeća se kao stranac u planinskom selu, ali ne osjeća neprijateljstvo, jer su planinari jednostavno živjeli mirno dok nisu bili osvojeni i počeli ih pokušavati pokoriti. Autor pokazuje pozitivnu narav "vlasnika" Zhilina Abdullaha, koji voli glavnog lika, i njegovu suosjećajnu i ljubaznu kćer Dinu. Oni nisu zvijeri, nisu čudovišta, oni su isti kao i njihovi protivnici.
    • Problem izdaje u potpunosti se suočava sa Zhilin. Drug Kostylin ga izdaje, zbog njega su u zarobljeništvu, zbog njega nisu odmah pobjegli. Junak je čovjek široke duše, velikodušno oprašta svom kolegi, shvaćajući da nije svaka osoba sposobna biti jaka.

      • Što priča uči?

      Glavna pouka koju čitatelj može iznijeti iz "Kavkaskog zarobljenika" je da nikada ne treba odustati. Čak i ako su svi protiv vas, čak i ako se čini da nema nade, jednog dana će se sve promijeniti na bolje ako sve napore usmjerite na postizanje svog cilja. I iako je, srećom, malo tko upoznat s tako ekstremnom situacijom kao što je Zhilinova, od njega bi trebao naučiti izdržljivosti.

      Još jedna važna stvar koju priča uči jest da su rat i nacionalni sukobi besmisleni. Ove pojave mogu biti od koristi nemoralnim ljudima na vlasti, ali normalan čovjek bi trebao pokušati to sebi ne dopustiti, ne biti šovinist i nacionalist, jer, unatoč nekim razlikama u vrijednostima i životnim stilovima, svatko od nas uvijek i posvuda teži jednom - spokoju, sreći i miru.

      Priča o L.N. Tolstoj, nakon gotovo 150 godina, nije izgubio svoju važnost. Napisano je jednostavno i jasno, ali to nimalo ne utječe na njegovo duboko značenje. Stoga je ovu knjigu obavezno pročitati.

      Zanimljiv? Sačuvajte ga na svom zidu!

Lev Nikolajevič Tolstoj, kao priznati klasik, detaljno se proučava u školskom programu književnosti.

Među djelima koje je napisao i sada predaje, Kavkaski zarobljenik se ponešto izdvaja. Pogledajmo priču malo dalje. Ali prvo morate znati kontekst pojavljivanja ovog djela.

ABC

Kao što znate, priča je napisana posebno za njegov poznati ABC, na kojem je Tolstoj radio dugi niz godina. Djeci mlađe generacije želio je dati najučinkovitije alate za učenje materinjeg jezika, uključujući i korištenje svog spisateljskog talenta da probudi njihovu žeđ za znanjem.

Doista, ako uzmemo u obzir plan citata priče "Kavkaski zarobljenik", može se vidjeti maksimalna jednostavnost radnje i vrlo sažet i pristupačan jezik. Istodobno, naglasak na moralu, zbog kojeg su suvremenici pisca nisu voljeli, ovdje se koristi vrlo racionalno. Djeca, čitajući priču, otkrijte jednostavnu priču o prijateljstvu, povjerenju, suosjećanju i uzajamnoj pomoći. Upravo je taj pristup omogućio da se odjednom ubiju niti dvije muhe odjednom.

Što se jezika tiče, ovo je poseban razgovor. Sam Tolstoj je primijetio novost stila koji je koristio kada je pisao priče za ABC. I prema riječima suvremenika, bio je vrlo ponosan na ono što je izašlo u ovoj seriji. Pogledajmo i to pobliže.

pozadini

Opet, prema suvremenicima, povod za radnju priče "Kavkaski zarobljenik", čiji je plan jednostavan i nekompliciran, bio je događaj koji se piscu dogodio u mladosti za vrijeme njegove službe u tim mjestima. On i čečenski prijatelj naletjeli su na neprijateljske lokalne gorštake, okršaj s kojim je završio mnogo bezazlenije nego što Tolstoj tada razvija u svojoj priči. Kako god bilo, spisateljica je presedan zadržala u rezervi i, kao i svaki uvaženi profesionalac u ovoj oblasti, rezultirala dobrom pričom, koju djeca sada uče kako bi što bolje savladala ruski jezik.

Plan priče

Internetom kruži dobar citatni plan za priču “Kavkaski zarobljenik”. Međutim, razmotrit ćemo ga malo detaljnije i svojim riječima. Protagonist je služio na Kavkazu. Jednom su ga slučajno uhvatili lokalni gorštaci, protiv kojih se morao boriti na dužnosti. Zarobljeništvo je s njim podijelio suborac koji ga je iznevjerio u trenutku okršaja i zarobljavanja. Prvi zatvor zarobljenika pokazao se kao obična štala, gdje su bili prilično opušteni, pa je pokušaj bijega učinjen prilično brzo.

Bijeg su organizirali prilično nespretno, uslijed čega su, opet krivnjom drugog zatvorenika, uhvaćeni i smješteni u jamu iz koje se nije imalo ni sanjati o bijegu, da nije velika volja za slobodom protagonista priče “Kavkaski zarobljenik”. Uspio je provesti plan drugog bijega, zahvaljujući pomoći kćeri gorštaka, koja je zarobljenike držala u jami. Drugi zarobljenik do tada je bio u dubokoj apatiji i nije pobjegao, što je, uglavnom, spasilo glavnog lika. Budući da je sve njegove prijašnje neuspjehe prouzročio očiti kukavičluk nesretnog suborca ​​u zarobljeništvu.

Dojam

Priča "Kavkaski zarobljenik", čiji smo plan ukratko analizirali, ispunjena je prekrasnim slikama, danim doslovno u jednom ili dva poteza. Jezik djela doista je neobičan. Također napisano u potezima, ujednačeno i prodorno. Osjeća se ne samo majstorska ruka, već i jasna želja da se pokaže za što je ruski jezik sposoban u vještoj upotrebi.

To su primijetili mnogi kritičari odmah nakon objave priče. Stilska jednostavnost, točnost slogova, jasan jezik, jasno navedena tema. "Kavkaski zarobljenik" je model jasnoće, koji može dati samo pravi profesionalac i majstor svog zanata. Živopisan primjer čiste proze bez ijedne naznake kićenosti, a još više bilo kakvog psihološkog prizvuka. Stvar je u tome što je Tolstoj bio siguran: djecu ne možete prevariti, njima je potrebna samo istina. Ono što je izdao lako i prirodno.

Zaključak

Što god kažete, divan pisac - L. Tolstoj. "Kavkaski zarobljenik" daleko je od jedinog remek-djela poznatog ruskog klasika. O velikom naslijeđu ovog svjetski poznatog moralista možete pričati satima. Međutim, evo ga svega, u svojoj nekompliciranoj čistoći i ljubavi prema ruskom jeziku, prema ruskom narodu.

Mnogi ga suvremenici nisu voljeli, neki iz zavisti, neki iz sebičnih razloga. No, dugi niz godina ostao je pobornik istine u književnosti, čovjek koji je uvijek tražio ideal. Za to ga je vjerojatno dobio od kritičara. Kako god bilo, mjera kvalitete tiskane riječi uvijek je broj pretisaka. Što se tiče "Kavkaskog zarobljenika", ovaj se broj više ne može izbrojati. Stoga bi i mlađi naraštaj i pisci u usponu trebali znati kako su radili velikani da bi još više uzvisili rusku riječ.

plan priče kavkaski zatvorenik) pliz) vrlo potrebno) i dobio najbolji odgovor

Odgovor od Black-Green[gurua]












Izvor:

Odgovor od Elenka[guru]
1) Zhilin je zarobljen
2) Ugovor o kupoprodaji
3) Život u Aulu
4) Neuspješan bijeg
5) Dinina pomoć
6) Bijeg je bio uspješan


Odgovor od Lisa Kosinova[novak]
Poglavlje 1 - Zhilin je zarobljen.
Poglavlje 2 - Razgovor s Tatarima o otkupnini.
Poglavlje 3 - Život na selu.
Poglavlje 4 - Zhilin planira pobjeći.
Poglavlje 5 - Neuspješan bijeg.
Poglavlje 6 - Dinina pomoć.


Odgovor od Danil Kostousov[novak]
ao


Odgovor od Kiril Levashov[novak]
hvala



Odgovor od Yovetik[novak]
ima 6 dijelova


Odgovor od prosto prosto[novak]
1) Zhilin je zarobljen
2) Ugovor o kupoprodaji
3) Život u Aulu
4) Neuspješan bijeg
5) Dinina pomoć
6) Bijeg je bio uspješan


Odgovor od Olga Smirnova[novak]
Plan priče "Kavkaski zarobljenik" (L. N. Tolstoj)
Dio broj 1. Zašto je sudbina heroja bila toliko različita.
1) Scena dogovora o otkupnini "pripitomila" Kostylina i "džigita" Zhilina.
2) Život u zatočeništvu: aktivan - Zhilina, pasivan - Kostylina.
3) Prvi bijeg: Kostylin - slab: psihički i fizički; Zhilin - izdržljiv, brine se za svog prijatelja.
4) Drugi bijeg rezultat je Zhilinove hrabrosti i ustrajnosti.
Dio broj 2. Kako Tolstoj pokazuje da razlika u likovima utječe na razvoj događaja.
1) Ova razlika je u sceni napada Tatara.
2) Scena cjenkanja pokazuje više razlika između junaka.
3) Ponašanje u zatočeništvu također pokazuje razlike među likovima.
4) Najbolje kvalitete Zhilina i najgore od Kostylina pojavljuju se tijekom prvog napada.
5) Autor samu osobu čini odgovornom za svoju sudbinu.


Odgovor od Joman Černjavski[novak]
Plan priče "Kavkaski zarobljenik" (L. N. Tolstoj)
Dio broj 1. Zašto je sudbina heroja bila toliko različita.
1) Scena dogovora o otkupnini "pripitomila" Kostylina i "džigita" Zhilina.
2) Život u zatočeništvu: aktivan - Zhilina, pasivan - Kostylina.
3) Prvi bijeg: Kostylin - slab: psihički i fizički; Zhilin - izdržljiv, brine se za svog prijatelja.
4) Drugi bijeg rezultat je Zhilinove hrabrosti i ustrajnosti.
Dio broj 2. Kako Tolstoj pokazuje da razlika u likovima utječe na razvoj događaja.
1) Ova razlika je u sceni napada Tatara.
2) Scena cjenkanja pokazuje više razlika između junaka.
3) Ponašanje u zatočeništvu također pokazuje razlike među likovima.
4) Najbolje kvalitete Zhilina i najgore od Kostylina pojavljuju se tijekom prvog napada.
5) Autor samu osobu čini odgovornom za svoju sudbinu.


Odgovor od Imma Korobova[novak]
Oh hvala)


Odgovor od Ksenija Konovalova[novak]
hvala


Odgovor od Polina Orlova[novak]
Hvala vam puno


Odgovor od Ksyusha Tyumentseva[novak]
1. Zhilin prima pismo od svoje majke i odlučuje je posjetiti.
2. Zhilin i Kostylin krenuli su sami.
3.Drugovi su zarobljeni od Tatara.
4. Primaju ponudu otkupnine kako bi povratili svoju slobodu.
5. Zhilin upoznaje Dinu, kćer bogatog Tatara Abdul-Murata.
6. Zhilin i Kostylin bježe.
7. Junaci priče su uhvaćeni i strpani u jamu dok ne čekaju otkupninu.
8. Dina pomaže Žilinu da pobjegne.
9. Žilin je spasio.


Odgovor od Anyushka Novoloaka[novak]
1 pismo majci
2 Tatara
3 Plan bijega
4 Kći vlasnika Dyane
5 Drugi bijeg
ZhILIN-u je pomoglo 6 kolega


Odgovor od Nikita Konev[novak]
Plan priče "Kavkaski zarobljenik" (L. N. Tolstoj)
Dio broj 1. Zašto je sudbina heroja bila toliko različita.
1) Scena dogovora o otkupnini "pripitomila" Kostylina i "džigita" Zhilina.
2) Život u zatočeništvu: aktivan - Zhilina, pasivan - Kostylina.
3) Prvi bijeg: Kostylin - slab: psihički i fizički; Zhilin - izdržljiv, brine se za svog prijatelja.
4) Drugi bijeg rezultat je Zhilinove hrabrosti i ustrajnosti.
Dio broj 2. Kako Tolstoj pokazuje da razlika u likovima utječe na razvoj događaja.
1) Ova razlika je u sceni napada Tatara.
2) Scena cjenkanja pokazuje više razlika između junaka.
3) Ponašanje u zatočeništvu također pokazuje razlike među likovima.
4) Najbolje kvalitete Zhilina i najgore od Kostylina pojavljuju se tijekom prvog napada.
5) Autor samu osobu čini odgovornom za svoju sudbinu.

Udio: