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सूक्ष्म स्तर। किस वायरस को बैक्टीरियोफेज कहा जाता है?

1. वायरस अन्य जीवित जीवों से किस प्रकार भिन्न हैं?

उत्तर। वायरस (लैटिन वायरस से - ज़हर) जीवन का सबसे सरल रूप है, क्योंकि उनमें कोई सेलुलर संरचना नहीं होती है। अन्य जीवित जीवों के बारे में मुख्य अंतर:

कोशिका के बाहर, वायरल कण रसायनों की तरह व्यवहार करते हैं।

वर्तमान में, ऐसे वायरस ज्ञात हैं जो पौधों, जानवरों, कवक और बैक्टीरिया की कोशिकाओं में प्रजनन करते हैं (बाद वाले को आमतौर पर बैक्टीरियोफेज कहा जाता है)। अन्य वायरस (सैटेलाइट वायरस) को संक्रमित करने वाले वायरस भी खोजे गए हैं।

2. वायरस किन बीमारियों का कारण बन सकते हैं?

उत्तर। वायरस की मुख्य विशेषता उनकी अनूठी संरचना है। उनके पास आनुवंशिकता है, जो अन्य जीवित जीवों - न्यूक्लिक एसिड के समान संरचनाओं द्वारा निर्धारित होती है। अधिकांश वायरल बीमारियाँ तीव्र श्वसन वायरल संक्रमण और आंतों की सर्दी हैं।

ऐसे वायरस हैं जो तंत्रिका तंत्र पर भी हमला करते हैं, उदाहरण के लिए, पोलियो, रेबीज और टिक-जनित एन्सेफलाइटिस वायरस। कुछ वायरस त्वचा रोगों के विकास में योगदान करते हैं, उदाहरण के लिए, पेम्फिगस, मस्सों का निर्माण, आंतरिक अंगों को नुकसान, उदाहरण के लिए, वायरल हेपेटाइटिस में यकृत और रक्त वाहिकाओं की दीवारें। एड्स, रेबीज़ और लगभग विलुप्त हो चुकी चेचक भी वायरल बीमारियाँ हैं।

§20 के बाद प्रश्न

उत्तर। वायरस को जीवन का एक विशेष रूप माना जा सकता है। वे मेजबान कोशिका के बाहर जीवन के लक्षण नहीं दिखा सकते। इनकी संरचना अत्यंत प्राचीन है। ये सबसे छोटे जीव हैं और इन्हें प्रकाश सूक्ष्मदर्शी से नहीं देखा जा सकता। इनमें कोशिकीय संरचना नहीं होती।

सामान्य तौर पर, वायरस को जीवित प्राणी कहना गलत है, क्योंकि वैज्ञानिक अभी तक यह साबित नहीं कर पाए हैं कि वे जीवित हैं या मृत। वायरस के संबंध में "जैविक वस्तुओं" शब्द का उपयोग करना बेहतर है।

ध्यान देने योग्य बात यह है कि, विशाल वायरस - जिन्हें उनके असामान्य रूप से बड़े जीनोम आकार के लिए नामित किया गया था - को उनकी जैविक जटिलता और बैक्टीरिया जैसे जीनोम के कारण भी अध्ययन में शामिल किया गया था। इससे यह विश्वास करने का कारण मिलता है कि जीव विज्ञान की इस दिशा को जीवन के सामान्य वृक्ष में बनाया जा सकता है, और यह भी दावा किया गया है कि इसकी तीन शाखाएँ नहीं हैं, बल्कि चार हैं - विशाल वायरस, बैक्टीरिया, यूकेरियोट्स और आर्किया।

2. वायरस की संरचना क्या होती है? वे अन्य जीवित जीवों से किस प्रकार भिन्न हैं?

3. वायरस कैसे प्रजनन करते हैं?

उत्तर। आमतौर पर, वायरस मेजबान कोशिका की सतह से जुड़ जाता है और उसमें प्रवेश कर जाता है। इसके अलावा, प्रत्येक वायरस बिल्कुल "अपने" मेजबान की तलाश में है, यानी कड़ाई से परिभाषित प्रकार की कोशिकाएं। इस प्रकार, वायरस, हेपेटाइटिस का प्रेरक एजेंट, जिसे पीलिया भी कहा जाता है, केवल यकृत कोशिकाओं में प्रवेश करता है और गुणा करता है, और कण्ठमाला वायरस, आम बोलचाल में कण्ठमाला का रोग, केवल मानव पैरोटिड लार ग्रंथियों की कोशिकाओं में होता है। मेजबान कोशिका के अंदर प्रवेश करने के बाद, वायरल डीएनए या आरएनए मेजबान आनुवंशिक तंत्र के साथ इस तरह से संपर्क करता है कि कोशिका, अनजाने में, वायरल न्यूक्लिक एसिड में एन्कोड किए गए विशिष्ट प्रोटीन को संश्लेषित करना शुरू कर देती है। उत्तरार्द्ध भी प्रतिकृति बनाता है, और कोशिका के साइटोप्लाज्म में नए वायरल कणों का संयोजन शुरू होता है। वायरस से संक्रमित कोशिका सचमुच "फट" सकती है और उसमें से बड़ी संख्या में वायरल कण बाहर निकलेंगे, लेकिन कभी-कभी वायरस कोशिका से धीरे-धीरे, एक-एक करके निकलते हैं, और संक्रमित कोशिका लंबे समय तक जीवित रहती है।

4. किस विषाणु को बैक्टीरियोफेज कहा जाता है?

उत्तर। वायरस का एक विशेष समूह बैक्टीरियोफेज या बस फेज है, जो बैक्टीरिया कोशिकाओं को संक्रमित करता है। फ़ेज़ विशेष "पैरों" का उपयोग करके जीवाणु की सतह से जुड़ जाता है और उसके साइटोप्लाज्म में एक खोखली छड़ डालता है, जिसके माध्यम से, एक सिरिंज सुई की तरह, यह अपने डीएनए या आरएनए को कोशिका में धकेलता है। इस प्रकार, फ़ेज़ की आनुवंशिक सामग्री जीवाणु कोशिका में प्रवेश करती है, जबकि कैप्सिड बाहर रहता है। साइटोप्लाज्म में, फ़ेज़ की आनुवंशिक सामग्री की प्रतिकृति, उसके प्रोटीन का संश्लेषण, कैप्सिड का निर्माण और नए फ़ेज़ का संयोजन शुरू होता है। संक्रमण के 10 मिनट के भीतर, बैक्टीरिया में नए फ़ेज़ बनते हैं, और आधे घंटे बाद बैक्टीरिया कोशिका नष्ट हो जाती है, और लगभग 200 नवगठित वायरस - फ़ेज़ - उसमें से निकलते हैं, जो अन्य बैक्टीरिया कोशिकाओं को संक्रमित करने में सक्षम होते हैं। कुछ फ़ेज का उपयोग मनुष्यों द्वारा रोगजनक बैक्टीरिया से निपटने के लिए किया जाता है, उदाहरण के लिए, बैक्टीरिया जो हैजा, पेचिश और टाइफाइड बुखार का कारण बनते हैं।

5. वायरस की उत्पत्ति के बारे में क्या धारणाएँ बनाई जा सकती हैं?

उत्तर। वायरस का उद्भव एक ऐसा मुद्दा है जो कई वर्षों से बहस का विषय रहा है। वायरस की उत्पत्ति के बारे में तीन परिकल्पनाएँ सामने रखी गई हैं:

1. वायरस बैक्टीरिया और अन्य एकल-कोशिका वाले जीवों के वंशज हैं जिनका अपक्षयी (प्रतिगामी) विकास हुआ है।

3. वायरस सेलुलर आनुवंशिक संरचनाओं के व्युत्पन्न (व्युत्पन्न) हैं जो अपेक्षाकृत स्वायत्त हो गए हैं, लेकिन कोशिकाओं पर अपनी निर्भरता बनाए रखते हैं

वायरस संक्रामक, छोटे और बहुत ख़राब होते हैं। लेकिन क्या वे जीवित हैं?

वास्तव में नहीं, हालाँकि यह इस पर निर्भर करता है कि आप "लाइव" से क्या मतलब रखते हैं। पौधों और जानवरों जैसी जीवित चीजों में सेलुलर मशीनरी होती है जो उन्हें खुद को पुन: उत्पन्न करने की अनुमति देती है। वायरस डीएनए या आरएनए के मुक्त रूप हैं जो स्वयं पुनरुत्पादन नहीं कर सकते हैं।

कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, लॉस एंजिल्स स्कूल ऑफ मेडिसिन में मेडिसिन और माइक्रोबायोलॉजी, इम्यूनोलॉजी और आणविक आनुवंशिकी के प्रोफेसर डॉ. ओटो यंग ने कहा, "संभवतः वायरस को प्रजनन करने में सक्षम होने के लिए एक जीवित जीव पर आक्रमण करना चाहिए।"

वायरस आरएनए या डीएनए से बने होते हैं। वे बस स्वयं की नकल करते हैं, अपनी प्रतिकृति के लिए कोशिकाओं की मशीनरी का अपहरण कर लेते हैं।

जीवन की विशेषताएँ

अनगिनत दार्शनिकों और वैज्ञानिकों ने इस बात पर चर्चा की है कि यह कैसे निर्धारित किया जाए कि कोई वस्तु जीवित है या नहीं। जीवन की स्वीकृत विशेषता के अनुसार, सभी जीवित चीजों को उत्तेजनाओं पर प्रतिक्रिया करने, समय के साथ बढ़ने, संतान पैदा करने, शरीर के तापमान को स्थिर बनाए रखने, ऊर्जा का चयापचय करने, एक या अधिक प्राथमिक कोशिकाओं से बने होने और अपने पर्यावरण के अनुकूल होने में सक्षम होना चाहिए।

हालाँकि, एक जीवन रूप ऐसा भी है जो इनमें से प्रत्येक विशेषता में फिट नहीं बैठता है। अधिकांश संकर जानवर, जैसे खच्चर (गधों और घोड़ों के बीच की संकर नस्ल), प्रजनन नहीं कर सकते क्योंकि वे बाँझ हैं। इसके अलावा, पत्थर बढ़ सकते हैं, भले ही निष्क्रिय तरीके से, उनके माध्यम से बहने वाली नई सामग्री की मदद से। लेकिन वर्गीकरण की यह समस्या तब दूर हो जाती है जब जीवन की सरल परिभाषा का प्रयोग किया जाता है।

जीवन की सरल परिभाषाएँ

बाल्टीमोर में जॉन्स हॉपकिन्स सेंटर फॉर हेल्थ सिक्योरिटी के चिकित्सक और शोधकर्ता अमेश अदलजा ने कहा, "एक बिल्ली, एक पौधा और एक चट्टान लें और उन्हें कुछ दिनों के लिए एक कमरे में छोड़ दें।" "जब आप वापस लौटेंगे, तो बिल्ली और पौधा बदल गया होगा, लेकिन चट्टान बदल गई होगी।" मूलतः वही रहेगा।"

पत्थर की तरह, अधिकांश वायरस अपरिवर्तित रहेंगे यदि उन्हें एक कमरे में अनिश्चित काल तक छोड़ दिया जाए। इसके अलावा, वैज्ञानिक ने कहा कि जीवित प्राणी स्व-उत्पन्न और आत्मनिर्भर कार्यों से प्रतिष्ठित होते हैं। इसका मतलब है कि वे आजीविका की तलाश कर सकते हैं और इस तरह से व्यवहार कर सकते हैं जो उन्हें सुरक्षित रखे। दूसरे शब्दों में, वे आगे के जीवन को बनाए रखने के लिए आवश्यक उपाय करते हैं। उदाहरण के लिए, एक पौधा अपनी जड़ों का उपयोग पानी खोजने के लिए करता है, और एक जानवर भोजन की तलाश में जा सकता है।

पौधों या जानवरों के विपरीत, वायरस स्वयं-उत्पन्न या आत्मनिर्भर कार्यों में सक्षम नहीं हैं।

जड़ वस्तुएं

डॉ. अदलजा का मानना है कि वायरस को जीवित जीवों के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है। जब तक वे किसी जीवित कोशिका के संपर्क में नहीं आते तब तक वे अनिवार्य रूप से निष्क्रिय होते हैं। वायरस की कुछ विशेषताएं हैं जो जीवित चीजों के साथ सीमा पर अपना स्थान परिभाषित करती हैं: उनके पास आनुवंशिक सामग्री है - डीएनए या आरएनए। इस प्रकार, वायरस को निर्जीव नहीं कहा जा सकता है, जैसे, उदाहरण के लिए, एक पत्थर, लेकिन साथ ही, वैज्ञानिक उन्हें जीवित प्राणियों के रूप में वर्गीकृत नहीं कर सकते हैं। वास्तव में, वे बैक्टीरिया के स्तर तक भी नहीं पहुंच पाते हैं।

यह सब आपके दृष्टिकोण पर निर्भर करता है

डॉ. यांग इन निष्कर्षों से सहमत हैं। उनका कहना है कि कोशिका के बिना वायरस प्रजनन नहीं कर सकता। इस दृष्टिकोण से, वायरस वास्तव में निर्जीव हैं, यदि आप मानते हैं कि जीवन की मुख्य विशेषता अन्य स्थितियों से स्वतंत्र रूप से खुद को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता है।

हालाँकि, यदि जीवन की आपकी परिभाषा इस पर निर्भर करती है कि क्या कोई वस्तु दूसरों की मदद से अपनी प्रतिलिपियाँ बना सकती है, तो वायरस को निश्चित रूप से जीवित कहा जा सकता है।

ऐसा माना जाता है कि पृथ्वी पर जीवन का सबसे पहला रूप आरएनए जैसे अणु थे। सही परिस्थितियाँ मिलने पर, वे स्वयं की प्रतिलिपियाँ बना सकते थे। हो सकता है कि वायरस इसी पूर्वज से विकसित हुए हों, लेकिन उन्होंने खुद को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता खो दी है।

कार्यक्रम की अवधारणा पर्यावरण के पर्यावरणीय मूल्यांकन में छात्रों की वास्तविक अभ्यास-उन्मुख गतिविधियों को प्रदान करती है, जो छात्रों के आत्म-विकास, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परियोजनाओं के कार्यान्वयन और उनके पर्यावरण की पर्यावरणीय स्थिति में वास्तविक सुधार के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करती है। यह गतिविधि स्कूली बच्चों के समाजीकरण, उनकी नागरिकता के विकास और सक्रिय जीवन स्थिति में योगदान देगी। कार्यक्रम 11 सैद्धांतिक और 6 व्यावहारिक कक्षाएं प्रदान करता है जिसका उद्देश्य मानव शरीर की कुछ शारीरिक विशेषताओं, उसके स्वास्थ्य और स्वच्छता नियमों के अनुपालन का अध्ययन करना है।

पाठ्यक्रम लक्ष्य 1. पर्यावरण और उसके व्यक्तिगत घटकों की पारिस्थितिक स्थिति का आकलन करने के तरीकों और तरीकों में महारत हासिल करना। 2. माप और प्रयोगों का उपयोग करके स्वास्थ्य, आनुवंशिकता, जीवनशैली और पर्यावरण की स्थिति का निरीक्षण और मूल्यांकन करने के लिए ज्ञान, कौशल में महारत हासिल करना। 3. पर्यावरणीय अवधारणाओं का प्रकटीकरण और गहनता। 3. पर्यावरण में अन्य लोगों के साथ पर्यावरण संबंधी साक्षर व्यवहार के कौशल और आदतों का विकास, "प्रकृति - समाज - स्वास्थ्य" प्रणाली में सामंजस्यपूर्ण बातचीत और सतत विकास

पाठ्यक्रम सामग्री: स्वास्थ्य और जनसंख्या स्वास्थ्य और आनुवंशिकता स्वस्थ जीवन शैली मानव जीवन पर्यावरण स्वास्थ्य पूर्ण शारीरिक, मानसिक और आध्यात्मिक कल्याण की स्थिति है। स्वास्थ्य को बनाए रखने की समस्या युवा पीढ़ी के लिए सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है। आधुनिक सांख्यिकीविदों ने गणना की है कि स्वास्थ्य 20% रहने की स्थिति (पारिस्थितिकी) पर निर्भर करता है, अन्य 20% आनुवंशिकता पर, 10% दवा पर और 50% जीवनशैली पर निर्भर करता है।

स्वास्थ्य और जनसंख्या वर्तमान स्थिति और जनसंख्या वृद्धि का पूर्वानुमान (मिलियन लोग) दुनिया के 10 सबसे बड़े देश। देश 2000 2025 1चीन भारत अमेरिका इंडोनेशिया ब्राजील पाकिस्तान रूस बांग्लादेश जापान नाइजीरिया वैश्विक जनसंख्या वृद्धि संभावित वैश्विक जनसंख्या वृद्धि वक्र

स्वास्थ्य और आनुवंशिकता मानव वंश क्या है? यह परिवार की कहानी है. वंशावली किसी व्यक्ति की उत्पत्ति और रिश्ते की डिग्री निर्धारित करती है। पीढ़ी-दर-पीढ़ी, रूप-रंग की विशेषताएं, चरित्र लक्षण, एक निश्चित पेशे के प्रति झुकाव और विभिन्न बीमारियाँ हस्तांतरित होती रहती हैं। आंकड़ों के अनुसार, 2-3% बच्चे विकारों के साथ पैदा होते हैं, और उनमें से 1/3 में जन्मजात विकार होते हैं।

सीखने के तत्व सीखने की सामग्री परिचयात्मक समीक्षा क्षमता के स्तर ज्ञान और समझ अनुप्रयोग यूई -1 एक कोशिका का जीवन चक्र। कोशिका जीवन चक्र, माइटोटिक चक्र, एपोप्टोसिस, प्रतिकृति की अवधारणाओं की परिभाषा। इंटरफ़ेज़ की मुख्य अवधियों की पहचान, प्रतिकृति के दौरान होने वाली प्रक्रियाएं। यूई-2माइटोसिस। अमितोसिस। इंटरफ़ेज़ अवधि की विशेषताएं, डीएनए प्रतिकृति की भूमिका। माइटोसिस, अमिटोसिस अवधारणाओं की परिभाषा। माइटोसिस के चरण, माइटोसिस का जैविक महत्व। यूई-3मियोसिस। कोशिका विभाजन के मुख्य प्रकार, बेटी कोशिकाओं के बीच आनुवंशिक जानकारी के समान वितरण के लिए तंत्र, जीवन के मुख्य चरण और माइटोटिक चक्र। अर्धसूत्रीविभाजन, संयुग्मन, क्रॉसिंग ओवर की अवधारणाओं की परिभाषा। अर्धसूत्रीविभाजन के चरण, क्रॉसिंग ओवर का जैविक महत्व, माइटोसिस और अर्धसूत्रीविभाजन की तुलना। UE-4 जीवों के प्रजनन के रूप। असाहवासिक प्रजनन। अर्धसूत्रीविभाजन का जैविक महत्व, संयुग्मन, क्रॉसिंग ओवर, अर्धसूत्रीविभाजन के चरण। अलैंगिक प्रजनन, स्पोरुलेशन, नवोदित, विखंडन की अवधारणाओं की परिभाषा। अलैंगिक प्रजनन के प्रकार, जीवों के जीवन में अलैंगिक प्रजनन की भूमिका। UE-5 लैंगिक प्रजनन। अलैंगिक प्रजनन की विशेषताएं और तरीके, जीवों के जीवन में अलैंगिक प्रजनन की भूमिका, यौन प्रजनन, युग्मक, युग्मनज, उभयलिंगी, मैथुन, आइसोगैमी, हेटेरोगैमी, अंडाणु, शुक्राणु की अवधारणाओं की परिभाषा। रोगाणु कोशिकाओं की विशेषताएं, यौन प्रजनन की विशेषताएं। UE-6 जनन कोशिकाओं का विकास। यौन प्रजनन की विशेषताएं और तरीके, जीवों के जीवन में यौन प्रजनन की भूमिका, शुक्राणुजनन, अंडजनन, युग्मकजनन की अवधारणाओं की परिभाषा। युग्मकजनन के चरण, युग्मकजनन को प्रभावित करने वाले कारक। यूई-7 निषेचन। शुक्राणुजनन, अंडजनन की विशेषताएं। निषेचन, दोहरे निषेचन की अवधारणाओं की परिभाषा। निषेचन के प्रकार, अलैंगिक और लैंगिक प्रजनन की भूमिका UE-8 ओन्टोजेनेसिस। जानवरों और पौधों में निषेचन, माइटोसिस और निषेचन के बीच संबंध और प्रजनन के दौरान गुणसूत्रों की संख्या और वंशानुगत विशेषताओं की स्थिरता बनाए रखने में उनकी भूमिका। ओटोजनी की परिभाषा. ओटोजेनेसिस के प्रकार, विकास के प्रकार की विशेषताएं, ऑन्टोजेनेसिस की अवधि। यूई-9 व्यक्तिगत विकास। भ्रूण काल. ओटोजेनेसिस के प्रकार, पशु विकास के चरण। जाइगोट, ब्लास्टुला, गैस्ट्रुला, न्यूरूला, ब्लास्टोकोल, क्लीवेज, ब्लास्टोमेरे, एक्टोडर्म, एंडोडर्म, मेसोडर्म, जर्म लेयर की अवधारणाओं की परिभाषा। भ्रूणजनन के चरण, विकासशील जीव पर निकोटीन, शराब और अन्य उत्परिवर्ती कारकों का प्रभाव। यूई-10 व्यक्तिगत विकास। भ्रूणोत्तर काल. कशेरुकियों में रोगाणु परतों से अंग निर्माण, व्यक्तिगत विकास के चरण। भ्रूणोत्तर विकास की अवधारणा की परिभाषा भ्रूणोत्तर विकास के प्रकार, बायोजेनेटिक नियम का अर्थ, भ्रूणीय समानता का नियम। यूई-11 "जीवों का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास" विषय पर व्यापक परीक्षण कार्य।

पाठ दिनांक पाठ विषय / कार्य का प्रकार पाठ के लिए अंकों की संख्या अतिरिक्त अंक दंड अंक कुल अंक 1 झिल्ली और सुप्रामेम्ब्रेन कॉम्प्लेक्स प्रयोगशाला कार्य "एक पादप कोशिका में प्लास्मोलिसिस और डेप्लास्मोलिसिस का अध्ययन" (10 अंक) - 2 गैर-झिल्ली और एकल- झिल्ली अंगक. स्वतंत्र कार्य (5 अंक) 3 डबल-झिल्ली अंगक। माइटोकॉन्ड्रिया, उनके प्रकार और संरचना। स्वतंत्र कार्य (5 अंक) चयापचय के 4 प्रकार। हेटरोट्रॉफ़्स और ऑटोट्रॉफ़्स। प्रयोगशाला कार्य "माइक्रोस्कोप के तहत खमीर कोशिकाओं का अध्ययन।" (10 अंक) 5 क्लोरोप्लास्ट और प्रकाश संश्लेषण। रसायनसंश्लेषण। व्यावहारिक कार्य "प्रकाश संश्लेषण और रसायन संश्लेषण की प्रक्रियाओं की तुलना।" (10 अंक) कुल - 40 बी "5" अंक "4" अंक "3" अंक स्कोर - 6 कोशिका में ऊर्जा चयापचय। 7 कोशिका में ऊर्जा चयापचय। क्रेब्स चक्र। व्यावहारिक कार्य "क्रेब्स चक्र का आरेख बनाना।" (10 अंक) 8 परमाणु उपकरण और कोशिका प्रजनन। मुख्य। न्यूक्लियोलस। स्वतंत्र कार्य (10 अंक) 9 परमाणु उपकरण और कोशिका प्रजनन। क्रोमेटिन. गुणसूत्र. प्रयोगशाला कार्य "तैयार सूक्ष्म तैयारी पर गुणसूत्रों का अध्ययन" (10 अंक) 10 परीक्षण और सामान्यीकरण पाठ। (30 अंक) 11 परीक्षण कार्य का विश्लेषण कुल - 60 बी "5" अंक "4" अंक "3" अंक मूल्यांकन - स्व-नियंत्रण शीट__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ बाद पर

"आणविक स्तर" विषय पर परीक्षण के लिए प्रश्न। 1. मोनोमर क्या है? 2. बहुलक किसे कहते हैं? 3. जीवित पदार्थ के संगठन के स्तरों की सूची बनाएं। 4. जीवित पदार्थ की विशेषता बताने वाली तीन विशेषताओं के नाम बताइए। 5. वाक्यांश समाप्त करें: "वायरस... जीवन का एक रूप हैं।" 6. उस पदार्थ का नाम बताइए जो किसी जीव की विशेषताओं के बारे में जानकारी देता है। 7. नीचे सूचीबद्ध कार्यों में से, उन कार्यों के नाम बताइए जो प्रोटीन की विशेषता हैं: ए) निर्माण; बी) वह वातावरण जिसमें जैव रासायनिक प्रक्रियाएं होती हैं; ग) ऊर्जा; घ) उत्प्रेरक; और,) विलायक. 8. न्यूक्लिक एसिड के मोनोमर कोशिका में सार्वभौमिक ऊर्जा संचायक का नाम बताएं। 10. उन तत्वों की सूची बनाएं जिन्हें सेल में उनकी सामग्री के अनुसार मैक्रोलेमेंट्स के रूप में वर्गीकृत किया गया है। 11. वाक्यांश समाप्त करें: "प्रोटीन मोनोमर्स हैं..."। 12. सबसे अधिक ऊर्जा-गहन हैं: ए) वसा; बी) न्यूक्लिन; अम्ल; ग) प्रोटीन; घ) कार्बोहाइड्रेट। 13. डीएनए की विशेषता वाले नाइट्रोजनी आधारों की सूची बनाएं। 14. उन यौगिकों के नाम बताइए जो पॉलिमर से संबंधित हैं। 15. बायोपॉलिमर के गुण किस पर निर्भर करते हैं? 16. जीवित और निर्जीव शरीरों में समान रासायनिक तत्वों की उपस्थिति क्या दर्शाती है? 17. सूचीबद्ध कार्बोहाइड्रेट से, मोनोसेकेराइड का चयन करें: ग्लाइकोजन, राइबोस, सुक्रोज, सेलूलोज़, ग्लूकोज। 18. किन कार्बनिक पदार्थों में राइबोज होता है? 19. कौन सा यौगिक स्टार्च मोनोमर है? 20. लिपिड के जैविक कार्य क्या हैं? 21. पानी के संबंध में लिपिड किस यौगिक से संबंधित हैं? 22. प्रोटीन की प्राथमिक संरचना किससे बनती है? 23. एंजाइम क्या हैं? 24. कौन से बंधन प्रोटीन की द्वितीयक संरचना का समर्थन करते हैं? 25. विकृतीकरण क्या है? 26. डीएनए की संरचना निम्नलिखित सामग्री में आरएनए से भिन्न होती है: ए) चीनी, बी) नाइट्रोजनस आधार; ग) शर्करा और नाइट्रोजनस आधार। 27. प्रोटीन संगठन के स्तरों की सूची बनाएं। 28. विटामिन क्या हैं? 29. कोशिका में एंजाइमों की क्या भूमिका है? 30. एंजाइमों की संरचना नष्ट हो जाने पर कोशिका की महत्वपूर्ण गतिविधि क्यों रुक जाती है? 31. एन्जाइमी अभिक्रियाओं की दर किन कारकों पर निर्भर करती है? 32. कोशिका में प्रोटीन के कार्यों के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करते हुए, इस कथन की व्याख्या करें कि प्रोटीन जीवन का आधार है। 33. प्रोटीन की द्वितीयक संरचना किसके द्वारा बनाए रखी जाती है: ए) पेप्टाइड्स; सम्बन्ध; बी) हाइड्रोजन बांड; ग) डाइसल्फ़ाइड सहसंयोजक बंधन। 34. निम्नलिखित में से कौन सा रासायनिक यौगिक बायोपॉलिमर नहीं है: ए) प्रोटीन; बी) ग्लूकोज; ग) डीएनए; घ) सेलूलोज़? 35. अनावश्यक चीजों को हटा दें: सेल्युलोज, स्टार्च, ग्लाइकोजन, ग्लूकोज। 36. प्रोटीन के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों की सूची बनाएं। 37. कौन से यौगिक एक डीएनए न्यूक्लियोटाइड बनाते हैं? 38. आरएनए के प्रकारों की सूची बनाएं। 39. एटीपी किन यौगिकों से मिलकर बना है? 40. आरएनए मैक्रोमोलेक्यूल में कौन सा न्यूक्लियोटाइड गायब है: ए) एडेनिल न्यूक्लियोटाइड; बी) थाइमिडिल न्यूक्लियोटाइड; ग) यूरिडाइल न्यूक्लियोटाइड; घ) ग्वानिल न्यूक्लियोटाइड; ई) साइटिडिल न्यूक्लियोटाइड? 41. कौन से न्यूक्लियोटाइड साइटिडिल न्यूक्लियोटाइड के पूरक हैं: ए) एडेनिल; बी) ग्वानिल; ग) यूरिडिल; घ) थाइमिडिल? 42. कुछ एंजाइम केवल विटामिन की उपस्थिति में ही सक्रिय होते हैं। क्यों? 43. विटामिन किस एन्जाइम केन्द्र में कार्य करते हैं? 44. किस संबंध को मैक्रोर्जिक कहा जाता है? 45. वालरस, सील और अन्य उत्तरी जानवरों के शरीर में चमड़े के नीचे की वसा की एक मोटी परत जमा हो जाती है। यह इन जानवरों के शरीर में क्या कार्य करता है? 46. कौन से बंधन डीएनए की द्वितीयक संरचना का समर्थन करते हैं? 47. DNA का पूरा नाम समझें। 48. प्रोटीन की तृतीयक संरचना क्या है? 49. पहले और दूसरे शब्द के बीच एक निश्चित संबंध पहचानें; वही संबंध तीसरे शब्द और नीचे दी गई अवधारणाओं में से एक के बीच मौजूद है। उसे खोजों। सेलूलोज़: ग्लूकोज = प्रोटीन:... ए) न्यूक्लियोटाइड; बी) ग्लिसरीन; ग) अमीनो एसिड; घ) लिपिड।

वायरस जीवन के गैर-सेलुलर रूप हैं, इसलिए उन्हें जीवित जीवों के किसी भी साम्राज्य में वर्गीकृत नहीं किया जाता है और एक अलग समूह के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। हम अपने लेख में उनके बारे में बात करेंगे।

इतिहास के पन्ने

उन वैज्ञानिकों में से जिन्होंने वायरस का अध्ययन शुरू किया, हम रूसी वनस्पतिशास्त्री डी.आई. इवानोव्स्की पर प्रकाश डालते हैं। 19वीं सदी के अंत में, उन्होंने तंबाकू मोज़ेक जैसी बीमारी से प्रभावित तंबाकू के पत्तों से एक संक्रामक अर्क अलग किया। वैज्ञानिक ने अर्क को बैक्टीरिया को बनाए रखने में सक्षम एक विशेष फिल्टर के माध्यम से पारित किया। प्रयोग के दौरान, गैर-सेलुलर जीवन रूपों की खोज की गई: वायरस, बैक्टीरिया। वनस्पति विज्ञानी इन्हें बहुत बाद में विस्तार से देख पाये।

वायरस की संरचना क्या होती है?

जिन गैर-सेलुलर जीवन रूपों पर हम विचार कर रहे हैं उनमें सूक्ष्मदर्शी आयाम भी हैं। ये बैक्टीरिया से लगभग 50 गुना छोटे होते हैं। इसीलिए जब तक इलेक्ट्रॉन माइक्रोस्कोप का निर्माण नहीं हुआ तब तक इनका पता लगाना संभव नहीं था।

उदाहरण के लिए, सबसे छोटे वायरस, पैर और मुंह की बीमारी जैसे रोगों के प्रेरक एजेंट हैं - वे ग्लोब्युलिन अणु के आकार से थोड़े बड़े होते हैं। वैज्ञानिक उन प्रजातियों की पहचान करने में सक्षम थे जिन्हें प्रकाश सूक्ष्मदर्शी के नीचे देखा जा सकता है। इनमें चेचक के रोगजनक भी शामिल हैं।

नाम की उपस्थिति

आइए अब वायरस की विशेषताओं को सूचीबद्ध करें - जीवन के गैर-सेलुलर रूप? आइए इस तथ्य से शुरू करें कि उनका नाम 19वीं शताब्दी के अंत में डच जीवविज्ञानी एम. बेयरिंक द्वारा पेश किया गया था। थोड़ी देर बाद यह पता चला कि उनकी रासायनिक प्रकृति से वे न्यूक्लियोप्रोटीन हैं - जटिल यौगिक जिनमें प्रोटीन और न्यूक्लिक एसिड होते हैं। विषाणुओं में आनुवंशिक सामग्री का एक टुकड़ा शामिल होता है: आरएनए या डीएनए, साथ ही एक कैप्सिड (प्रोटीन खोल)।

जीवविज्ञानी ऐसे वायरस के अस्तित्व को साबित करने में सक्षम रहे हैं जिनमें रैखिक या गोलाकार डबल-स्ट्रैंडेड या एकल डीएनए होता है।

ऐसे सूक्ष्मजीव भी हैं जो एक या दो आरएनए श्रृंखलाओं के आधार पर निर्मित होते हैं। उदाहरण रूबेला, खसरा, इन्फ्लूएंजा, तंबाकू मोज़ेक, एचआईवी और पोलियो वायरस हैं।

उन प्रकारों में जिनमें डीएनए संरचना शामिल है, हर्पीस, चेचक और एडेनोवायरस हैं जो कई श्वसन संक्रमणों का कारण बनते हैं।

जीवन गतिविधि

वायरस को गैर-सेलुलर जीवन रूप क्यों कहा जाता है? विषाणु अवस्था में, उनमें जीवन के कोई लक्षण नहीं दिखते। उनमें से कुछ अपने मेजबान की कोशिका के बाहर क्रिस्टलीकृत हो जाते हैं, लेकिन शरीर में प्रवेश करने के बाद वे जीवित हो जाते हैं। विषाणु अवस्था उनके अस्तित्व के कई प्रकारों में से एक है।

वितरण के तरीके

वायरस फैलने के विशिष्ट प्रकारों में अग्रणी स्थान ड्रॉपलेट वैरिएंट का है। उदाहरण के लिए, खांसने या छींकने पर ये शरीर में प्रवेश कर जाते हैं। कुछ ऐसे भी होते हैं जो यौन संपर्क के साथ-साथ रक्त के माध्यम से जीवित शरीर में पहुंच जाते हैं। उदाहरण के लिए, इनमें एचआईवी (इम्युनोडेफिशिएंसी) वायरस शामिल है।

वर्तमान में, इस बीमारी के इलाज के लिए कोई प्रभावी तरीका नहीं खोजा गया है, यही कारण है कि निवारक उपाय करना और आकस्मिक यौन संबंध नहीं बनाना बहुत महत्वपूर्ण है। वर्तमान में, एड्स से पीड़ित लोगों की संख्या में वृद्धि हो रही है, इसलिए डॉक्टर केवल डिस्पोजेबल मेडिकल सिरिंज, स्वच्छता और रक्त से संबंधित चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करने की दृढ़ता से सलाह देते हैं।

जीवविज्ञानियों ने पुष्टि की है कि गैर-सेलुलर जीवन रूपों के रूप में वायरस कितने महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, उनका महत्व, मेजबान शरीर में विकसित होने वाली उत्परिवर्तन प्रक्रियाओं से जुड़ा है। इसके अलावा, वे अतिरिक्त वंशानुगत जानकारी लाते हैं, जिससे किसी विशेष कोशिका के जीन की कार्यप्रणाली में परिवर्तन होता है।

एक्वायर्ड इम्यूनो डिफिसिएंसी सिंड्रोम

एड्स एक महामारी रोग है जो मानव प्रतिरक्षा प्रणाली को काफी हद तक नुकसान पहुंचाता है, जो शरीर को विभिन्न रोगजनकों से बचाता है। इस तरह की क्षति के परिणामस्वरूप, घातक ट्यूमर उत्पन्न होते हैं और संक्रामक रोग विकसित होते हैं।

शरीर रोग पैदा करने वाले कीटाणुओं के प्रति पूरी तरह से असुरक्षित है। एचआईवी जीन, जो इस बीमारी का प्रेरक एजेंट है, दो समान आरएनए अणुओं द्वारा गठित दस हजार आधार जोड़े द्वारा दर्शाया गया है। जीव की विशिष्टता के आधार पर, आधारों की संख्या में अंतर 80 से 1000 तक होता है।

इस जीन ने आश्चर्यजनक परिवर्तनशीलता दिखाई, जो इन्फ्लूएंजा वायरस से पांच गुना अधिक थी। यह गुण इसकी निरंतर एंटीजेनिक और आनुवंशिक परिवर्तनशीलता की ओर ले जाता है, जो एक वैक्सीन के निर्माण को जटिल बनाता है और निवारक उपायों को पूरा करने में समस्याएं पैदा करता है।

निष्कर्ष

वर्तमान में, सभी वायरस का अध्ययन नहीं किया गया है, मानव शरीर पर उनके प्रभाव के बारे में पूरी जानकारी नहीं है। लेकिन कई वैज्ञानिक प्रयोगों से पुष्टि की गई जानकारी भी इस तथ्य की पुष्टि करती है कि वायरस मानव शरीर पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं। उदाहरण के लिए, एचआईवी जीवन भर मेजबान की कोशिकाओं में जीवित रह सकता है।

यौन संपर्क के अलावा, जो इस सूक्ष्मजीव के मानव शरीर में प्रवेश की ओर ले जाता है, गैर-बाँझ चिकित्सा उपकरणों के उपयोग से भी खतरा पैदा होता है। इसके अलावा, दाता रक्त, शुक्राणु और अंग प्रत्यारोपण संचालन का उपयोग करते समय सावधान रहना महत्वपूर्ण है।

कई रोगजनक वायरस से आपके शरीर की विश्वसनीय सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए, अपने स्वास्थ्य को मजबूत करने पर ध्यान देते हुए, बीमारियों की समय पर रोकथाम करना आवश्यक है।

प्रोफ़ाइल आत्मनिर्णय

महामहिम डीएनए नगर शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय संख्या 23 प्री-प्रोफ़ाइल पाठ्यक्रम (9वीं कक्षा) द्वारा संकलित: जीव विज्ञान शिक्षक कुचेरेंको ई.वी.

x आपके स्वास्थ्य पूर्व-प्रोफ़ाइल पाठ्यक्रम के बारे में गुप्त सामग्री

स्वास्थ्य और जनसंख्या वर्तमान स्थिति और जनसंख्या वृद्धि का पूर्वानुमान (मिलियन लोग) दुनिया के 10 सबसे बड़े देश। पृथ्वी की जनसंख्या की वृद्धि पृथ्वी की जनसंख्या का संभावित वृद्धि वक्र

स्वस्थ जीवन शैली स्वच्छता और स्वास्थ्य, खेल, सख्त होना, काम जड़ी-बूटियाँ, सब्जियाँ और फल साथ-साथ चलते हैं।

बुरी आदतें सिगरेट जलाएं - आप "सुंदर" होंगी: उदास चेहरों वाली पीले दांतों वाली बूढ़ी औरतें...

नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय नंबर 23 वैकल्पिक पाठ्यक्रम "जीव विज्ञान के चयनित मुद्दे" क्रास्नोगोर्नियात्स्की गांव के ओक्त्रैब्स्की (से) जिले 2009

पाठ्यक्रम का उद्देश्य सामान्यीकृत ज्ञान और संज्ञानात्मक कौशल, जीव विज्ञान में स्थायी रुचि का निर्माण करना है; उनके क्षितिज का विस्तार करना, छात्रों के सामान्य सांस्कृतिक स्तर को ऊपर उठाना; छात्रों का व्यावसायिक मार्गदर्शन और प्रोफाइलिंग।

पाठ्यक्रम के रूप और तरीके.

अपेक्षित परिणाम। प्रकार: "आदमी-आदमी" प्रकार: "मनुष्य-प्रकृति" जीवविज्ञानी शिक्षक स्वास्थ्य कार्यकर्ता कृषि विज्ञानी पारिस्थितिकीविज्ञानी पशुचिकित्सक

शिक्षक के कार्य:

"जीवों का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास।"

स्व-नियंत्रण पत्रक__________________________________________________________________ विषय पर "कोशिकाओं के मुख्य घटक और अंगक।"

"आणविक स्तर" विषय पर परीक्षण के लिए प्रश्न। मोनोमर क्या है? पॉलिमर क्या है? जीवित पदार्थ के संगठन के स्तरों की सूची बनाएं। जीवित पदार्थ की विशेषता बताने वाली तीन विशेषताओं के नाम बताइए। वाक्यांश समाप्त करें: "वायरस... जीवन का एक रूप हैं।" उस पदार्थ का नाम बताइए जो किसी जीव की विशेषताओं के बारे में जानकारी देता है। नीचे सूचीबद्ध कार्यों में से, उन कार्यों के नाम बताइए जो प्रोटीन की विशेषता हैं: ए) निर्माण; बी) वह वातावरण जिसमें जैव रासायनिक प्रक्रियाएं होती हैं; ग) ऊर्जा; घ) उत्प्रेरक; और,) विलायक. न्यूक्लिक एसिड के मोनोमर - ... कोशिका में सार्वभौमिक ऊर्जा संचायक का नाम बताएं। उन तत्वों की सूची बनाएं जिन्हें सेल में उनकी सामग्री के अनुसार मैक्रोलेमेंट्स के रूप में वर्गीकृत किया गया है। वाक्य पूरा करें: "प्रोटीन मोनोमर्स हैं..."। सबसे अधिक ऊर्जा-गहन हैं: ए) वसा; बी) न्यूक्लिन; अम्ल; ग) प्रोटीन; घ) कार्बोहाइड्रेट। डीएनए की विशेषता वाले नाइट्रोजनी आधारों की सूची बनाएं। उन यौगिकों के नाम बताइए जो पॉलिमर से संबंधित हैं। बायोपॉलिमर के गुण क्या निर्धारित करते हैं? जीवित और निर्जीव शरीरों में समान रासायनिक तत्वों की उपस्थिति क्या दर्शाती है? सूचीबद्ध कार्बोहाइड्रेट से, मोनोसेकेराइड का चयन करें: ग्लाइकोजन, राइबोस, सुक्रोज, सेलूलोज़, ग्लूकोज। किन कार्बनिक पदार्थों में राइबोज होता है? कौन सा यौगिक स्टार्च मोनोमर है? लिपिड के जैविक कार्य क्या हैं? लिपिड पानी से संबंधित कौन से यौगिक हैं? प्रोटीन की प्राथमिक संरचना किससे बनती है? एंजाइम क्या हैं? कौन से बंधन प्रोटीन की द्वितीयक संरचना का समर्थन करते हैं? विकृतीकरण क्या है? डीएनए की संरचना आरएनए से सामग्री में भिन्न होती है: ए) चीनी, बी) नाइट्रोजनस आधार; ग) शर्करा और नाइट्रोजनस आधार। प्रोटीन संगठन के स्तरों की सूची बनाएं। विटामिन क्या हैं? कोशिका में एंजाइमों की क्या भूमिका है? एंजाइम संरचना नष्ट होने पर कोशिका की महत्वपूर्ण गतिविधि क्यों रुक जाती है? कौन से कारक एंजाइमी प्रतिक्रियाओं की दर निर्धारित करते हैं? कोशिकाओं में प्रोटीन के कार्यों के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करते हुए, इस कथन की व्याख्या करें कि प्रोटीन जीवन का आधार है। प्रोटीन की द्वितीयक संरचना निम्न द्वारा बनाए रखी जाती है: ए) पेप्टाइड्स; सम्बन्ध; बी) हाइड्रोजन बांड; ग) डाइसल्फ़ाइड सहसंयोजक बंधन। निम्नलिखित में से कौन सा रासायनिक यौगिक बायोपॉलिमर नहीं है: ए) प्रोटीन; बी) ग्लूकोज; ग) डीएनए; घ) सेलूलोज़? अनावश्यक चीजों को हटा दें: सेल्युलोज, स्टार्च, ग्लाइकोजन, ग्लूकोज। प्रोटीन के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों की सूची बनाएं। कौन से यौगिक एक डीएनए न्यूक्लियोटाइड बनाते हैं? आरएनए के प्रकारों की सूची बनाएं। एटीपी किस यौगिक से मिलकर बना है? आरएनए मैक्रोमोलेक्यूल में कौन सा न्यूक्लियोटाइड गायब है: ए) एडेनिल न्यूक्लियोटाइड; बी) थाइमिडिल न्यूक्लियोटाइड; ग) यूरिडाइल न्यूक्लियोटाइड; घ) ग्वानिल न्यूक्लियोटाइड; ई) साइटिडिल न्यूक्लियोटाइड? कौन से न्यूक्लियोटाइड साइटिडिल न्यूक्लियोटाइड के पूरक हैं: ए) एडेनिल; बी) ग्वानिल; ग) यूरिडिल; घ) थाइमिडिल? कुछ एंजाइम केवल विटामिन की उपस्थिति में ही सक्रिय होते हैं। क्यों? विटामिन किस एंजाइम केंद्र में कार्य करते हैं? किस कनेक्शन को मैक्रोर्जिक कहा जाता है? वालरस, सील और अन्य उत्तरी जानवर अपने शरीर में चमड़े के नीचे की वसा की एक मोटी परत जमा करते हैं। यह इन जानवरों के शरीर में क्या कार्य करता है? कौन से बंधन डीएनए की द्वितीयक संरचना का समर्थन करते हैं? डीएनए का पूरा नाम समझें। प्रोटीन की तृतीयक संरचना क्या है? पहले और दूसरे शब्द के बीच एक विशिष्ट संबंध की पहचान करें; वही संबंध तीसरे शब्द और नीचे दी गई अवधारणाओं में से एक के बीच मौजूद है। उसे खोजों। सेलूलोज़: ग्लूकोज = प्रोटीन:... ए) न्यूक्लियोटाइड; बी) ग्लिसरीन; ग) अमीनो एसिड; घ) लिपिड।

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