Psihološki kvizovi za školarce. “Vlastita igra” u psihologiji

Psihološki kviz "PSIHOLOGIJA"

Ciljevi:

razvoj obrazovne motivacije

promicanje osobnog rasta učenika

širenje ideja o ulozi psihološkog znanja u ljudskom životu

Sudionici:

Učenici 5-7 razreda, psiholog.

Djeca se trebaju više oslanjati na vlastite prosudbe, iznositi vlastite verzije i zauzimati aktivnu istraživačku poziciju, umjesto da se prisjećaju poznatih informacija iz udžbenika psihologije.

Vježba 1

Pisano odgovorite na 5 pitanja:

1. Što je "psihologija"?

Odgovor__________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Svrha zanimanja “Psiholog”

Odgovor____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Linija za pomoć je..._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Tolerancija je..._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Nabrojite vrste emocija

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zadatak 2

Dešifrirajte rečenicu:

Odgovor: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zadatak 3

“Čarobne riječi." Potrebno je dešifrirati poslovice pomoću posebnog ključa:

Zadatak 4

Testiranje inteligencije i spremnosti pamćenja

Kako se zove drugi mjesec ljeta?

____________________________________

______________________________________

Što je na početku knjige?

_______________________________________

Umnožak koja dva broja je uvijek manji od njihovog zbroja?

________________________________________________________

Kako se zove najkraći mjesec u godini? (dva odgovora)

________________________________________________________________________________________________________________________________

Kako se ispravno kaže: 7+5 jednako je jedanaest ili jedanaest?

___________________________________________________________

Stol ima 4 kuta, jedan je odrezan. Koliko je kutova ostalo?

__________________________________________________________

Navedite pet dana u tjednu ne nazivajući ih imenom.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Kad vidimo dvoje, ali recimo četrnaest?

________________________________________________________________

Zvuči svečana glazba. Uvodne riječi izlagača.

Natjecanje br. 1 "Zdravo!" (10 minuta)

U ovom natjecanju sudionici moraju predstaviti svoj tim (ime, moto), kao i inscenirati događaj iz života ljudi bilo kojeg zanimanja. Kriteriji ocjenjivanja: - originalnost i semantičko značenje naziva i mota tima; - usklađenost sadržaja izlaganja sa specijalnošću studija; - sudjelovanje svih članova tima u prezentaciji.

Natjecanje br. 2 “Znaoci struka” (7 minuta)

Svakoj ekipi nudi se list s križaljkom na psihološku temu vezanu uz izbor zanimanja i odgovarajućeg predmeta. Cijela grupa odgovara na pitanja unutar određenog vremena (5 min.)

Horizontalno: 2. Predmet rada zanimanja koja se odnose na istraživanje, proučavanje i korištenje prirodnih bogatstava, brigu o životinjama i biljkama. 4. Osobine ličnosti koje su uvjet za uspješnu provedbu jedne ili druge produktivne aktivnosti. 6. Korisna vrsta aktivnosti koja zahtijeva posebnu obuku, obavlja se za određenu nagradu (plaću), a također daje osobi određeni društveni status. 8. Organizacijski i pravni položaj zaposlenika u određenoj organizaciji, koji odražava dužnosti, prava i odgovornosti. 10. Predmet rada u zanimanjima koja se odnose na projektiranje, proizvodnju i održavanje raznih strojeva, instrumenata i mehanizama. 11. Visokoškolska ustanova.

Okomito: 1. Nepovoljno stanje ljudskog tijela i njegovog živčanog sustava. 3. Usklađenost osobina osobe sa zahtjevima profesije. 5. Ljudsko radno mjesto. 7. Znanost o duši, ponašanju i individualnim karakteristikama osobe, "pomoćnik" u odabiru profesije. 9. Najvažniji uvjet za pravilan izbor zanimanja, izražen u izraženoj spoznajnoj potrebi. Kriteriji ocjenjivanja: za svaki točan odgovor ekipa dobiva jedan bod.

Navijačko natjecanje

(Dok timovi pripremaju psihološki portret). Žiri je zamoljen da imenuje bilo koje slovo. Gledatelji koji "podržavaju" timove moraju naizmjenično imenovati riječi vezane uz psihologiju i izbor karijere počevši s ovim slovom. Tim čiji su navijači naveli najviše riječi dobiva dodatne bodove - 0,5 bodova za svaku "dodatnu" riječ.

Natjecanje br. 3 “Umjetnici zanimanja” (7 minuta)

Zadatak: sudionici se izmjenjuju i imaju pravo na papiru prikazati 6 predmeta vezanih uz struku. Protivnička ekipa pogađa koje je zanimanje prikazano. Predlažu se sljedeće specijalnosti (ponuđene su na kartici): cvjećar-dizajner krojačica operater na računalu medicinska sestra žbuker kuhar Kriteriji ocjenjivanja: - jedan bod za svaki točan odgovor; - podudarnost slike sa strukom (maksimalno – 5 bodova).

Natjecanje br. 4 “Pjevajmo!” (10 minuta)

Članovi tima moraju zapamtiti i naizmjenično pjevati ulomke pjesama u kojima se spominje bilo koje zanimanje. Kriteriji ocjenjivanja: - broj izvedenih pjesama; - kvaliteta izvedbe; - opća kultura ponašanja članova tima. Nakon ovog natjecanja daje se riječ žiriju i zbrajaju se rezultati. Pobjednička ekipa nagrađena je zahvalnicama i vrijednim nagradama.

Odgovori na križaljku "Izbor zanimanja"

(križaljka)

Horizontalno: 2. Predmet rada zanimanja koja se odnose na istraživanje, proučavanje i korištenje prirodnih bogatstava, brigu o životinjama i biljkama ( priroda). 4. Osobine ličnosti koje su uvjet za uspješnu provedbu jedne ili druge proizvodne aktivnosti ( mogućnostima). 6. Korisna vrsta aktivnosti koja zahtijeva posebnu obuku, obavlja se za određenu nagradu (plaću), a također daje osobi određeni društveni status ( profesija). 8. Organizacijski i pravni status zaposlenika u određenoj organizaciji, koji odražava dužnosti, prava i odgovornosti ( naziv radnog mjesta). 10. Predmet rada u zanimanjima koja se odnose na projektiranje, proizvodnju i održavanje raznih strojeva, instrumenata i mehanizama ( tehnika).

Okomito: 1. Nepovoljno stanje ljudskog tijela i njegovog živčanog sustava ( stres). 3. Usklađenost osobina osobe sa zahtjevima profesije ( pogodnost). 5. Ljudsko radno mjesto ( brzo). 7. Znanost o duši, ponašanju i individualnim karakteristikama osobe, "pomoćnik" u odabiru profesije ( psihologija). 9. Najvažniji uvjet za pravilan izbor profesije, izražen u izraženoj kognitivnoj potrebi ( interes).

“Pitanja o psihologiji” - Koje je znanstvene škole predstavnik A. Maslow? Ljudske emocije. Osoba koja nastoji biti u centru pažnje. Grana psihologije. Vrsta temperamenta. Mentalno svojstvo. Vrste imaginacije. Imenujte strukturu aktivnosti. Test iz psihologije. Koja vrsta BND-a odgovara flegmatičnom temperamentu?

“Psihološki priručnik” - Psihologija otežane komunikacije: teorija. N. Nepopalov, V. F. Sopov, A. V. Rodionov i drugi; uredio Za sveučilišne studente. Za studente psiholoških i pedagoških sveučilišta. Psihologija aktivnosti u ekstremnim uvjetima. Psihološko-pedagoška radionica. Psihološka pomoć u teškim i ekstremnim situacijama.

"Psihološki kviz" - kolo. Poznati psiholozi. Danil Borisovič Elkonin. Znanost o mentalnoj aktivnosti. Konačni. Značajke odnosa. Ivan Petrovič Pavlov. Sigmund Freud. Rorschachov test. Imenujte film. Sposobnost pohranjivanja informacija dugo vremena. Osobnost. Glavni urednik. Emocije. Psihološki test. Ravenove progresivne matrice.

“Lekcije psihologije” - Psihoprofilaksa. Provođenje psihološke prakse za studente. Stav učenika u školi br. 868 prema predmetu "Psihologija". Razvojne aktivnosti s učenicima. Provođenje psihotreninga. Nastava predmeta psihologija. Rad s roditeljima. Nastava u sustavu dodatnog obrazovanja. Rad s nastavnim osobljem.

“Tjedan psihologije u školi” - Psihološki događaj. Dnevna straža. Planiranje i principi. Osnovne figure. Radni dan za školske kuhare. Ponedjeljak. Zainteresiranost nastavnika. Srijeda. Promocije tjedna psihologije. Token na temelju boje raspoloženja. Tjedan psihologije u školi. Duga raspoloženja. Pametni momci i pametne cure. Moj svijet. Tiskarske orgulje. Škola budućnosti.

“Tjedan psihologije” - Tjedan psihologije u školi. Dan emocija i osjećaja. Stvaranje povoljnih uvjeta za psihički razvoj učenika. Psihološke igre i treninzi. Najbolji osmijeh. Bajka "Raspravljači". Prezentacija "Zida od opeke". Crteži radosti. Velike utrke. Indikator školskog raspoloženja. Program za “Tjedan sreće”.

Ukupno je 6 prezentacija

(grč. ψυχή duša i logos riječ, misao, znanje, doslovno - duša-govoriti, znanje o ljudskoj duši) znanost o mentalnoj aktivnosti, njezinim obrascima razvoja i funkcioniranja. Objektivna znanost o subjektivnom svijetu ljudi i životinja (kako je definirao V.P. Zinchenko) O pitanjima

Rođen u Poltavskoj guberniji, studirao je u Poltavskoj gimnaziji i na Lenjingradskom pedagoškom institutu. A. I. Herzen. U ovom je institutu radio od 1929. godine, gdje je tema njegova rada (u suradnji s L. S. Vigotskim) bila problematika dječje igre. Nakon poraza pedologije, od 1937. radio je kao učitelj osnovne škole u jednoj od lenjingradskih škola, predavao je na pedagoškom institutu i stvarao školske udžbenike ruskog jezika za narode krajnjeg sjevera. Godine 1940. obranio je doktorsku disertaciju o razvoju govora u školske djece. Rođen u Poltavskoj guberniji, studirao je u Poltavskoj gimnaziji i na Lenjingradskom pedagoškom institutu. A. I. Herzen. U ovom je institutu radio od 1929. godine, gdje je tema njegova rada (u suradnji s L. S. Vigotskim) bila problematika dječje igre. Nakon poraza pedologije, od 1937. radio je kao učitelj osnovne škole u jednoj od lenjingradskih škola, predavao je na pedagoškom institutu i stvarao školske udžbenike ruskog jezika za narode krajnjeg sjevera. Godine 1940. obranio je doktorsku disertaciju o razvoju govora u školske djece. ODGOVOR

Osnovni pojmovi pojmovi Poznati psiholozi Psihologija u slikama ZAVRŠNI

Skup duševnih procesa koji stoje u osnovi spoznaje, skup duševnih procesa koji stoje u osnovi spoznaje, posredan i uopćen odraz stvarnosti, vrsta mentalne djelatnosti koja se sastoji u spoznavanju biti stvari i pojava, prirodnih veza i odnosa među njima. ODGOVOR

Jedna od mentalnih funkcija i vrsta mentalne aktivnosti namijenjena očuvanju, akumulaciji i reprodukciji informacija. Sposobnost dugotrajnog pohranjivanja informacija o događajima u vanjskom svijetu i reakcijama tijela te ih opetovano koristiti u sferi svijesti za organiziranje sljedećih aktivnosti. ODGOVOR

Njemački, a potom i američki psiholog, čije su ideje imale veliki utjecaj na američku socijalnu psihologiju i mnoge druge škole i pravce. Mnoga pitanja kojima se bavio postala su temeljna za psihologe: razina aspiracija, grupna dinamika, socijalna percepcija, situacije u igri, težnja za uspjehom i izbjegavanje neuspjeha, teorija polja. ODGOVOR

41

Nazovite film... “Ništa mi se nije dogodilo... Ja sam se meni dogodio.” Ne možete prekrižiti moje "ja", smatrajući me samo žrtvom raznih utjecaja. Izdao si dobro i zlo radi biheviorizma... Sve si okovao u neshvatljive spone vrline. Pogledaj me... Možeš li me nazvati đavolom? Jesam li ja personifikacija zla?”… …“Ništa mi se nije dogodilo... Ja sam se sam sebi dogodio. Ne možete prekrižiti moje "ja", smatrajući me samo žrtvom raznih utjecaja. Izdao si dobro i zlo radi biheviorizma... Sve si okovao u neshvatljive spone vrline. Pogledaj me... Možeš li me nazvati đavolom? Jesam li ja personifikacija zla?”… ODGOVOR

“The Silence of the Lambs” američki je psihološki triler iz 1991. godine, temeljen na istoimenom romanu T. Harrisa. Glavne uloge u filmu tumačili su Jodie Foster (agentica FBI-a Clarice Starling) i Anthony Hopkins (serijski ubojica, dr. Hannibal - "Kanibal" Lecter). Film je nagrađen nagradom IFF (Berlin) i pet Oscara. Film je postao treći u povijesti koji je osvojio Oscara u najprestižnijim kategorijama. Od izlaska filma The Silence of the Lambs, nijedan drugi film nije to postigao. Američki psihološki triler iz 1991., prema istoimenom romanu T. Harrisa. Glavne uloge u filmu tumačili su Jodie Foster (agentica FBI-a Clarice Starling) i Anthony Hopkins (serijski ubojica, dr. Hannibal - "Kanibal" Lecter). Film je nagrađen nagradom IFF (Berlin) i pet Oscara. Film je postao treći u povijesti koji je osvojio Oscara u najprestižnijim kategorijama. Od izlaska filma The Silence of the Lambs, nijedan drugi film nije to postigao.

Kviz "Stručnjaci psihologije" namijenjen je učenicima srednjeg strukovnog obrazovanja koji studiraju pedagoške specijalnosti i ne samo. U zabavnom, aktivnom, emotivnom obliku provjerit će znanje iz područja psiholoških znanosti i potaknuti interes za daljnje školovanje.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Stručnjaci za PSIHOLOGIJU

1. KRUG
Pregled naredbi

• Kapetan momčadi je odlučan;
• Ime tima;
• Kapetan upoznaje publiku s posadom;
• Moto.

Vrijeme za svaku naredbu 3 minute

2. KRUG
Blitz anketa

Na ekranu se pojavljuju definicije;

Tim mora imenovati pojmove;

Prvi tim koji podigne ruku odgovara.

Vrijeme obilaska 5 - 7 minuta

• Prilagodba organa, organizma, pojedinca ili skupine na promijenjene vanjske uvjete. Prilagodba
• Koncentracija i usmjeravanje mentalne aktivnosti na određeni objekt. Pažnja
• Najjednostavniji oblik mentalnog odraza objektivne stvarnosti u obliku holističke slike, karakteristične samo za ljude. Percepcija
• Mentalni fenomen koji postaje poticaj za djelovanje. Motiv
• Jedno od glavnih svojstava živčanog sustava; oblik mentalne refleksije koji se razvija kao pamćenje, očuvanje i naknadna reprodukcija i prepoznavanje onoga što je prethodno opaženo, doživljeno ili učinjeno. Memorija
• Skup mentalnih procesa i pojava. Psiha
• Stanje napetosti, potištenosti, potištenosti koje se javlja kod čovjeka ili životinje pod utjecajem ekstremnih utjecaja. Stres
• Kvaliteta osobnosti koja se formira na temelju genetski određenog tipa živčanog sustava osobe i uvelike određuje stil njegova ponašanja i aktivnosti. Temperament
• Kognitivni proces, sposobnost stvaranja novih slika, na temelju kojih nastaju nove radnje i objekti. Mašta
• svojstvo (proces, stanje) osobe, koje se očituje u njegovoj sposobnosti da svjesno upravlja svojim mentalitet i djelovanje. Očituje se u svladavanju prepreka koje se pojavljuju na putu do ostvarenja svjesno postavljenog cilja. Htjeti
• Sposobnost osobe da razumije iskustva druge osobe i suosjeća s njima u procesu međuljudskih odnosa. Suosjecanje
• Sposobnost ljudi da uspostave poslovne kontakte, veze, odnose, spremnost i sposobnost lakšeg uspostavljanja, održavanja i održavanja pozitivnih kontakata u komunikaciji i interakciji s drugima. Komunikacijske vještine
• Kvaliteta tolerancije, snishodljivo poštovanje drugih ideja, stranih pogleda, koncepata, ukusa. Tolerancija
• Psihološki proces spoznaje povezan s otkrivanjem subjektivno novih znanja, s rješavanjem problema, s kreativnom preobrazbom stvarnosti. Razmišljanje
• Skup pokreta dijelova lica osobe koji izražavaju njezino stanje ili stav prema onome što opaža (zamišlja, razmišlja, sjeća se itd.). Izrazi lica
• Karakteristike psiholoških svojstava, procesa i stanja osobe koje su izvan sfere njezine svijesti, ali imaju isti utjecaj na njegovo ponašanje kao svijest . Bez svijesti
• Skupina ljudi identificirana na temelju jedne ili više zajedničkih karakteristika. Skupina
• Jedan od procesa memorija, označavajući uvođenje u pamćenje novoprimljenih informacija. Memoriranje
• Emocionalno obojena, povećana ljudska pozornost na bilo koji predmet ili pojavu. Motiv
• Individualni ljudski razvoj, skup uzastopnih morfoloških, fizioloških i biokemijskih transformacija kroz koje tijelo prolazi. Ontogeneza.

KRUG 3
Vrste temperamenta

• Timovi dolaze sa stresnom situacijom;
• Pokažite ponašanje ljudi s različitim tipovima temperamenta.

Vrijeme pripreme - 10 minuta

Vrijeme prikaza – 5 minuta

4. KRUG
Prikažite svoje emocije

• Član tima prikazuje emocije bez zvuka, sudionici trebaju pogoditi;
• Tim s NAJVIŠE pogođenih emocija pobjeđuje.

Vrijeme: 3 minute

5. KOLO
Psihologija glazbe

• Timovi moraju izvesti ulomke glazbenih skladbi koje sadrže “elemente” psihologije;
• Timovi se izmjenjuju dok jedan od njih ne izgubi.

Vrijeme 10 minuta

Pregled:

KRITERIJI OCJENJIVANJA “STRUČNJAK ZA PSIHOLOGIJU”

Stručnjak __________________________

Pregled:

"STRUČNJACI ZA PSIHOLOGIJU"

Kriteriji evaluacije

1. KRUG

1. Sukladnost s temom natječaja – 1 bod
2. Koherentnost tima - 1 bod
3. Kreativnost – 1 bod

2. KRUG

Za svaki točan odgovor - 1 bod

Maksimalni broj bodova – 21

KRUG 3

1. Poznavanje tipova temperamenta - 1 bod
2. Ispravne karakteristike tipova temperamenta - 1 bod
3. Kreativnost – 1 bod
4. Teatralnost – 2 boda

Maksimalni broj bodova – 5

4. KRUG

Količina:

1-10 – 1 bod

11-20 – 2 boda

21-30 – 3 boda

31 ili više – 4 boda

Maksimalni broj bodova – 4

5. KOLO

Tim - pobjednik dobiva 5 bodova;

Bilješka:

Za kreativnost i izvedbu, žiri može dodatno nadograditi svaki tim 3 boda.

Prilagodba organa, organizma, pojedinca ili skupine na promijenjene vanjske uvjete.

Koncentracija i usmjeravanje mentalne aktivnosti na određeni objekt.

Najjednostavniji oblik mentalnog odraza objektivne stvarnosti u obliku holističke slike, karakteristične samo za ljude.

Mentalni fenomen koji postaje poticaj za djelovanje.

Jedno od glavnih svojstava živčanog sustava; oblik mentalne refleksije koji se razvija kao pamćenje, očuvanje i naknadna reprodukcija i prepoznavanje onoga što je prethodno percipirano, doživljeno ili učinjeno.

Skup mentalnih procesa i pojava.

Stanje napetosti, potištenosti, potištenosti koje se javlja kod čovjeka ili životinje pod utjecajem ekstremnih utjecaja.

Kvaliteta osobnosti koja se formira na temelju genetski određenog tipa živčanog sustava osobe i uvelike određuje stil njegova ponašanja i aktivnosti.

Kognitivni proces, sposobnost stvaranja novih slika, na temelju kojih nastaju nove radnje i objekti.

svojstvo (proces, stanje) osobe, koje se očituje u njegovoj sposobnosti da svjesno kontrolira svoju psihu i postupke. Očituje se u svladavanju prepreka koje se pojavljuju na putu do ostvarenja svjesno postavljenog cilja. .

Sposobnost osobe da razumije iskustva druge osobe i suosjeća s njima u procesu međuljudskih odnosa.

Sposobnost ljudi da uspostave poslovne kontakte, veze, odnose, spremnost i sposobnost lakšeg uspostavljanja, održavanja i održavanja pozitivnih kontakata u komunikaciji i interakciji s drugima

Kvaliteta tolerancije, snishodljivo poštovanje drugih ideja, stranih pogleda, koncepata, ukusa.

Psihološki proces spoznaje povezan s otkrivanjem subjektivno novih znanja, s rješavanjem problema, s kreativnom preobrazbom stvarnosti.

Skup pokreta dijelova lica osobe koji izražavaju njezino stanje ili stav prema onome što opaža (zamišlja, razmišlja, sjeća se itd.).

Karakteristike psiholoških svojstava, procesa i stanja osobe koja su izvan sfere njezine svijesti, ali imaju isti utjecaj na njegovo ponašanje kao i svijest.

Skupina ljudi identificirana na temelju jedne ili više zajedničkih karakteristika.

Jedan od memorijskih procesa koji označava uvođenje novopristiglih informacija u pamćenje.

Emocionalno obojena, povećana ljudska pozornost na bilo koji predmet ili pojavu.

Individualni ljudski razvoj, skup uzastopnih morfoloških, fizioloških i biokemijskih transformacija kroz koje tijelo prolazi

3. KRUG Tipovi TEMPERAMENTA Timovi dolaze sa stresnom situacijom; Pokažite ponašanje ljudi s različitim tipovima temperamenta. Vrijeme pripreme - 10 minuta Vrijeme prikaza - 5 minuta

Glazbena pauza!

4. KRUG Oslikajte emocije Član tima oslikava emociju bez zvuka, a tim treba pogoditi; Tim s NAJVIŠE pogođenih emocija pobjeđuje. Vrijeme: 3 minute

5. KRUG Glazbena psihologija Timovi moraju izvesti ulomke glazbenih skladbi koje sadrže “elemente” psihologije; Timovi se izmjenjuju dok jedan od njih ne izgubi. Vrijeme 10 minuta

Rezultati kviza

Čestitamo pobjednicima! Hvala na sudjelovanju!