माता-पिता के लिए किशोर आसान नहीं होते हैं। अप्रत्याशित कार्य, मिजाज, बिना किसी विशेष कारण के भावनात्मक प्रकोप। लेकिन इस उम्र के बच्चे ऐसा व्यवहार क्यों करते हैं? एक किशोरी के कार्यों के उद्देश्य, कारण क्या हैं? और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि खुद को, अपने बच्चों को नुकसान पहुंचाए बिना किशोरावस्था की समस्याओं से कैसे छुटकारा पाया जाए? कैसे समझें कि एक किशोरी का मनोविज्ञान क्या है?

यह सब 12 साल की उम्र के आसपास शुरू होता है। यौवन बचपन के भ्रमों से मुक्त हो जाता है। आलोचनात्मक सोच, हार्मोन धीरे-धीरे वास्तविकता की भोली धारणा को नष्ट कर देते हैं। किशोरी सुरक्षा की भावना खो देती है, यह विश्वास कि "माता-पिता के लिए, जैसे एक पत्थर की दीवार के पीछे।" दीवार अचानक बालू की बन जाती है, गिर जाती है।

और किशोर मनोविज्ञान आपको अपनी खुद की पहचान के लिए उन्मादी रूप से खोजता है। यहां मदद की जरूरत है। उन्हें "अच्छा" स्वयं खोजना होगा। और एक किशोरी के लिए "एक बुरी पहचान में पड़ना" आसान है, क्योंकि एक किशोरी के लगाव और व्यसन अविश्वसनीय रूप से जल्दी बन जाते हैं।

किशोरों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं - हर चीज में मूलभूत परिवर्तन

12-17 वर्ष की आयु में, एक व्यक्ति सक्रिय रूप से विकसित होता है: कंकाल बढ़ता है, मुखर तार बदलते हैं, सेक्स हार्मोन जारी होने लगते हैं।

मस्तिष्क में मुख्य परिवर्तन होते हैं। समस्या की जड़ यहीं है, यही कारण है कि किशोर इतने अस्थिर होते हैं। सेरेब्रल कॉर्टेक्स का क्रमिक रूप से अधिक "नया" हिस्सा, जो महत्वपूर्ण सोच के लिए जिम्मेदार है, योजना बनाने की क्षमता, जानबूझकर कार्य करता है, लिम्बिक सिस्टम की तुलना में बाद में "पकता है" जो भावनात्मक क्षेत्र को नियंत्रित करता है। मानव मस्तिष्क का यह प्राचीन भाग पहले बना है। यही कारण है कि एक किशोर के व्यवहार पर कारण से अधिक आवेग और भावनाएँ हावी होती हैं।

मस्तिष्क के तर्कसंगत भाग से लड़ने के लिए सेक्स हार्मोन लिम्बिक सिस्टम का मुख्य "हथियार" हैं। टेस्टोस्टेरोन, एस्ट्रोजन किशोर पूरी तरह से कारण की आवाज को बाहर निकाल सकते हैं। काश, ये हार्मोन न केवल विपरीत लिंग में रुचि जगाते हैं, बल्कि ध्यान आकर्षित करने की इच्छा भी पैदा करते हैं। टेस्टोस्टेरोन, एस्ट्रोजन भी भावनात्मक झूलों, चिंता, संघर्ष के अपराधी हैं। खैर, आनंद, तनाव (डोपामाइन, एड्रेनालाईन) के हार्मोन के साथ, वे एक ढेर की उपस्थिति में योगदान करते हैं। यह हार्मोन की अधिकता है जो मुख्य कारण है कि द्विध्रुवी विकार, सिज़ोफ्रेनिया और अन्य गंभीर मानसिक बीमारियां मानव जीवन के अन्य अवधियों की तुलना में किशोरावस्था के दौरान अधिक बार शुरू होती हैं।

महत्वपूर्ण! यौवन अपरिहार्य है। "स्ट्रॉबेरी" के लिए हस्तमैथुन, जुनून से लड़ने का कोई मतलब नहीं है। लेकिन बच्चों को यह समझने के लिए कि क्या हो रहा है, माता-पिता को मानव प्रजनन अंगों की विशेषताओं, सुरक्षित सेक्स के महत्व के बारे में बताना चाहिए। यह अवांछित प्रारंभिक गर्भावस्था, खतरनाक यौन संचारित रोगों से रक्षा करेगा। यदि बात करना मुश्किल है, तो आपको कम से कम उस जानकारी का लिंक देना चाहिए जिसकी आपको आवश्यकता है। इंटरनेट इससे भरा हुआ है। किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक समस्याएं चर्चा के लोकप्रिय विषयों में से एक हैं।

स्वयं का गठन

एक पूर्ण मानव स्वयं अक्सर दर्द में पैदा होता है। यह सब रोल मॉडल की तलाश से शुरू होता है। एक किशोर अपने माता-पिता, साथियों, शिक्षकों, मूर्तियों के साथ अपने स्वयं की तुलना करते हुए हर समय ऐसा करता है।

जल्द ही किशोर को पता चलता है कि वह वयस्कों से बहुत कम अलग है, हालाँकि उसे अपने बड़ों की बात लगभग नम्रता से मानने के लिए मजबूर किया जाता है। इसलिए संघर्ष पैदा होता है, "मेरे जैसा ही" की अतुलनीय संरक्षकता से मुक्त होने की इच्छा। बच्चा वयस्कों की नकल करना शुरू कर देता है - काम करता है, उसी तरह कपड़े पहनता है, शराब पीता है, बराबरी पर बात करने की कोशिश करता है, बहस करता है।

हालाँकि, वह अभी भी अपने स्वयं के व्यक्तित्व को दूसरों से स्पष्ट रूप से अलग नहीं करता है, वह खराब रूप से समझता है कि व्यक्तिगत पहचान और बाहरी दुनिया के बीच की सीमाएँ कहाँ हैं। यही कारण है कि एक किशोर दूसरों के प्रति असम्मानजनक व्यवहार करता है, वयस्क दुनिया के नियमों का उल्लंघन करता है।

12-14 वर्ष की उम्र की असंगति इस तथ्य में भी निहित है कि वयस्कों की राय, जिनके खिलाफ वह विद्रोह करता है, युवाओं के लिए महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, माता-पिता अभी भी बच्चे के लिए मुख्य रोल मॉडल हैं। इसलिए यह ज़रूरी है कि प्राचीन एक अच्छी मिसाल कायम करें। यदि माता-पिता अधीर हैं, जैसे डांटना, निंदा करना, शिकायत करना, तो आश्चर्य की कोई बात नहीं है कि एक किशोर बच्चा बिल्कुल वैसा ही करना शुरू कर देगा।

संचार मुख्य मूल्य है

दोस्तों की संगति में, एक किशोर पहली बार वास्तव में अपने दम पर मेलजोल करता है, एक युवा समूह में एक निश्चित स्थान लेता है, विपरीत लिंग के साथियों से मिलता है। अक्सर दोस्तों की राय बहुत अहम हो जाती है। दोस्त शराब पीते हैं तो एक किशोर को सोबर होने में शर्म आती है। हालाँकि, किशोर बहुत चंचल है, हर समय अपनी पहचान की तलाश में रहता है। दोस्तों, कंपनी, जुनून, मूर्तियाँ अक्सर बदल सकती हैं। और यह किशोरावस्था की विशेषताओं में से एक है, एक किशोरी का मनोविज्ञान।

बहिष्कृत खतरा

यह संक्रमणकालीन युग है जो असहिष्णुता, किसी ऐसे व्यक्ति की मदद करने की अनिच्छा से प्रकट होता है जो बहुत अलग है। अगर किसी किशोर को दिखने में समस्या है, तो परेशानी की उम्मीद करें। हंसने वाले जरूर होंगे, दूसरे "कंपनी के लिए" सपोर्ट करेंगे।

किशोरों में इसी तरह की समस्याएं असामान्य नहीं हैं। वे किशोरावस्था की एक महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक विशेषता हैं। शरीर में तेजी से हो रहे हार्मोनल परिवर्तनों के कारण, 12-14 वर्ष के बच्चों में अक्सर त्वचा रोग और अधिक वजन हो जाता है। लड़के अनियंत्रित इरेक्शन से पीड़ित होते हैं।

एक किशोरी के लिए बहिष्कृत होना बहुत खतरनाक है। सब कुछ न केवल अलगाव, न्यूरोसिस के साथ समाप्त हो सकता है, बल्कि एक वास्तविक त्रासदी के साथ भी हो सकता है - एक आत्महत्या का प्रयास।

याद है! लड़कों का किशोर काल अधिक तेजी से आगे बढ़ता है। लड़कियों की तुलना में उनके हाथ से निकल जाने की संभावना अधिक होती है। किशोर लड़कों को अत्यधिक आत्मविश्वास, दूसरों की राय के लिए अपने स्वयं के विचारों का विरोध करने की इच्छा की विशेषता है। हालांकि, विरोधाभास बने हुए हैं। व्यक्तिवाद, एक अजीब तरह से अलगाव, अनुरूपता के साथ सह-अस्तित्व, "अपने स्वयं के" समूह की राय पर निर्भरता।

किशोर लड़के अक्सर किसी चीज़ में बहुत अधिक शामिल होने लगते हैं - वे "नर्ड", एथलीट, संगीतकार बन जाते हैं। उसी समय, किशोर अपनी क्षमताओं को बहुत बढ़ा-चढ़ा कर पेश करता है। एक 12 साल का लड़का बेहतरीन मनोविज्ञान से संपन्न है। इसे तोड़ना काफी आसान है।

13-14 वर्ष के किशोरों की आयु विशेषताएं

14 साल की उम्र में, व्यक्ति पूरी तरह से बचकाने कपड़ों से मुक्त हो जाता है, सभी अंतर्विरोधों के साथ एक वास्तविक किशोर बन जाता है। एक ही समय में किशोर:

• व्यक्तिगत स्वतंत्रता और साथियों की मान्यता के लिए प्रयास करता है;
• मानता है कि सब कुछ कंधे पर है, लगातार अपनी हीनता महसूस कर रहा है;
• इतने आत्मविश्वास से काम करता है, जैसे कि वह सब कुछ जानता था, हालांकि उसके पास बहुत कम अनुभव था।

किशोरावस्था का मनोविज्ञान: दिखावट मुख्य शत्रु है

13-14 साल के बच्चों के लिए, उपस्थिति अक्सर हर चीज का मुख्य उपाय बन जाती है। मोटा या "पतला" अक्सर "बाहरी" बन जाता है, जो उपहास का पात्र होता है।

लड़कियों के लिए, सौंदर्य प्रसाधन, केशविन्यास, इत्र, कपड़े सामान्य रूप से एक वास्तविक बुत बन जाते हैं। अक्सर मूर्तियों की तरह बनने की इच्छा खाने के विकार, मोटा होने का डर पैदा करती है। इसलिए, बच्चों में समय पर भोजन के प्रति सही रवैया (जब वे आज्ञा मानते हैं) पैदा करना महत्वपूर्ण है। तब भोजन बच्चों के लिए ऊर्जा और आनंद का स्रोत बन जाएगा।

याद है! किशोरों का आहार जिंक से भरपूर होना चाहिए। अन्यथा, शरीर सही मात्रा में सेरोटोनिन का उत्पादन बंद कर देगा। यह मूड को नियंत्रित करता है, क्रोध, अवसाद के प्रकोप से बचाता है। जिंक के किशोर शरीर में अक्सर बहुत कम होता है, क्योंकि यह पदार्थ तेजी से बढ़ते कंकाल प्रणाली द्वारा सक्रिय रूप से सेवन किया जाता है।

साथ ही इसकी कमी से किशोरों का शरीर डोपामाइन से भरा होता है। यह हार्मोन आपको रोमांच की तलाश करता है, जल्दबाज़ी में काम करता है। यह निर्धारित करना मुश्किल नहीं है कि क्या जस्ता की कमी है - नाखूनों पर सफेद बिंदु "शीघ्र" होंगे।

13-14 साल के बच्चे के लिए माता-पिता की भूमिका बहुत बड़ी होती है। यह वे हैं जो यह सुनिश्चित करने में सक्षम हैं कि बच्चे की जिम्मेदारी की भावना स्पष्ट रूप से इनाम या सजा से जुड़ी हुई है। माता-पिता किशोरों के जीवन की "रचनात्मक शुरुआत" बन सकते हैं, जो धीरे-धीरे आत्म-सम्मान हासिल करने में मदद करेगा, वयस्कों के साथ लड़ने की इच्छा को दूर करेगा।

मुख्य बात यह है कि बच्चे की बुरी अस्वीकृति में नहीं जाना है, उसे एक ऐसे शैतान के रूप में देखना शुरू करना है जो केवल उद्देश्य पर नुकसान करता है। उचित समझौता करने के लिए आपको किशोरी को सुनना सीखना होगा। फिर धीरे-धीरे खोया हुआ अधिकार फिर से पाना संभव होगा।

याद है! कई 13-14 वर्ष के बच्चे, शरीर के सक्रिय पुनर्गठन के कारण (और न केवल रात में जागते रहने, दोस्तों के साथ घूमने, सोशल नेटवर्क पर घूमने की आदत) के कारण, सुबह उठना मुश्किल हो जाता है और जल्दी सो जाना। इसलिए छुट्टी के दिन दोपहर के भोजन से पहले सोने के लिए किशोरी को फटकारना गलत है। यहां कोई आलस्य नहीं है - किशोरी बस पूरे पिछले एक हफ्ते से सोना चाहती है।

14-16 साल की उम्र में नई मनोवैज्ञानिक घटनाएं

बेशक, एक किशोर के पास माता-पिता का अनुभव नहीं होता है। हालांकि, 14-15 साल की उम्र में बच्चे की तार्किक, विश्लेषणात्मक क्षमता लगभग समान होती है। इसलिए, एक किशोर कमजोर रूप से रिश्तेदारों के आदेशों को मानता है जब उसे आदेशों में कोई तर्क नहीं दिखता है।

इस उम्र के किशोर जिद से अच्छी तरह वाकिफ हैं। यदि माता-पिता अपने बच्चे के व्यवहार के कारण क्रोधित महसूस करते हैं, लेकिन कहते हैं कि वे नाराज हैं, तो किशोरी को तुरंत लगेगा कि वे उसके साथ बेईमान हैं। किशोरों के लिए मनोविज्ञान एक उबाऊ अवधारणा है। लेकिन यह वह है जो अपने अंतर्ज्ञान, कामुकता को विकसित करती है।

पहला सच्चा प्यार, एक कॉलिंग की तलाश करें

14-17 वर्षीय किशोर आमतौर पर न केवल विपरीत लिंग के साथियों से मिलते हैं, बल्कि वास्तव में प्यार में पड़ जाते हैं। इस उम्र में, सबसे अधिक बार शुरू होता है ("गले-चुंबन" से अधिक)। उसी समय, किशोर धीरे-धीरे अपने समूह को "धोखा" देना शुरू कर देता है, अपने दोस्तों को और अधिक गंभीर रूप से देखने के लिए, सच्ची दोस्ती की तलाश करता है, जहां विश्वास, सामान्य हित, और पदानुक्रम नहीं, स्थिति महत्वपूर्ण है।

हालांकि, प्यार और दोस्ती हर चीज तक सीमित नहीं है। कई 15 साल के बच्चे अब जल्दी उबाऊ शौक से संतुष्ट नहीं हैं। वे एक कॉलिंग ढूंढना चाहते हैं। हालांकि, भविष्य अभी भी अंधकारमय नजर आ रहा है।

जब एक किशोर अपनी बुलाहट पाता है (या तो वह सोचता है), वह महत्वाकांक्षा से भर जाता है, "दुनिया को चारों ओर मोड़ने" की इच्छा। 16-17 वर्ष के किशोर के मनोविज्ञान को इस प्रकार व्यवस्थित किया गया है कि उसे विश्वास है कि वह बिना किसी समस्या के अपने पसंदीदा व्यवसाय में उत्कृष्ट ऊंचाइयों को प्राप्त करेगा। धीरे-धीरे, अनुभव प्राप्त करना, एक वयस्क में बदलना, एक व्यक्ति अपनी संभावनाओं और अवसरों पर अधिक वास्तविक रूप से देखना शुरू कर देता है।

अपने स्वयं के कार्यों की अधिक आलोचनात्मक धारणा, "वैश्विक" समस्याओं में रुचि

14-15 वर्षीय किशोर वास्तविकता की व्यक्तिपरक धारणा की छोटी दुनिया को छोड़ना शुरू करते हैं, अपने स्वयं के कार्यों का अधिक गंभीर मूल्यांकन करते हैं। किशोर पहले से ही जानते हैं कि "बाद के लिए" आनंद को कैसे दूर किया जाए, वे समझते हैं कि अच्छी चीजें अर्जित की जानी चाहिए। कर्मों में आत्मकेंद्रितता कम होती है।

कई "लगभग वयस्क" वैश्विक मुद्दों में दिलचस्पी लेने लगे हैं, यह समझने की कोशिश कर रहे हैं कि कुछ देश दूसरों की तुलना में अधिक सफल क्यों हैं, अर्थव्यवस्था कैसे काम करती है। यह माता-पिता के साथ "सामंजस्य" करने में मदद करता है, जो ऐसे मामलों में अच्छी तरह से वाकिफ होने पर अधिकार प्राप्त कर सकते हैं। इसके अलावा, एक 15-16 वर्षीय किशोर पहले से ही कम स्पष्ट रूप से सोचता है, विपरीत राय के साथ अधिक शांति से व्यवहार करने के लिए तैयार है।

एक आधुनिक किशोरी की समस्याएं और एक मनोवैज्ञानिक के साथ बातचीत

विशेषज्ञ किशोरी को अपने रिश्तेदारों के साथ "सामंजस्य" करने में मदद करेगा, यह समझने के लिए कि जीवन में वास्तव में क्या दिलचस्प है। संज्ञानात्मक-व्यवहार सुधार, सम्मोहन चिकित्सा की मदद से, मनोवैज्ञानिक बाहरी दुनिया के साथ किशोरी के आंतरिक संघर्षों को दूर करेगा, अपनी ताकत में विश्वास पैदा करेगा, और आत्म-सम्मान की भावना पैदा करेगा।

आप पेज पर बहुत सी उपयोगी जानकारी पा सकते हैं

संघीय राज्य खजाना शैक्षिक संस्थान

"टवर सुवोरोव मिलिट्री स्कूल"

रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय"

लेख

कक्षा शिक्षक के कार्य में योग्यता-आधारित दृष्टिकोण का कार्यान्वयन।युवा पुरुषों की आयु विशेषताएं (16-17 वर्ष)।उनके साथ काम करने की विशेषताएं।

पूरा हुआ:

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के शिक्षक यारोश ए.डी.

टवेर

2017

विषयसूची

परिचय।

युवा पुरुषों की आयु विशेषताएं (16-17 वर्ष)। उनके साथ काम करने की विशेषताएं।

निष्कर्ष।

परिचय

16-17 वर्ष की आयु अवधि हैजल्दी यौवन शारीरिक और मानसिक परिपक्वता की शुरुआत की विशेषता।

इस ओर से शारीरिक इस उम्र के छात्रों का विकास, उन विषमताओं और अंतर्विरोधों को जो किशोरों में निहित हैं, उन्हें सुचारू किया जाता है। अंगों और धड़ के विकास में असमानता गायब हो जाती है। स्तन की सापेक्ष मात्रा बढ़ जाती है। शरीर के वजन और हृदय की मात्रा के बीच का अनुपात समतल होता है, और हृदय प्रणाली के विकास में बैकलॉग समाप्त हो जाता है। मांसपेशियों की ताकत बढ़ती है, शारीरिक प्रदर्शन बढ़ता है, और इसके गुणों में आंदोलनों का समन्वय एक वयस्क की स्थिति तक पहुंचता है। मूल रूप से, यौवन समाप्त होता है, समग्र विकास दर धीमी हो जाती है, लेकिन शारीरिक शक्ति और स्वास्थ्य की मजबूती जारी रहती है। यह सब हाई स्कूल के छात्रों के व्यवहार को प्रभावित करता है। वे पर्याप्त रूप से उच्च शारीरिक प्रदर्शन, अपेक्षाकृत कम थकान से प्रतिष्ठित होते हैं, जो कभी-कभी उनकी ताकत को अधिक महत्व देते हैं, और अधिक जानबूझकर उनकी शारीरिक क्षमताओं तक पहुंचने में असमर्थता।

युवा पुरुषों की आयु विशेषताएं (16-17 वर्ष)। उनके साथ काम करने की विशेषताएं

स्थापना मनोवैज्ञानिक स्वतंत्रता सभी क्षेत्रों में: नैतिक निर्णयों, राजनीतिक विचारों, कार्यों में। उनकी भावनाओं और अंतरंग संबंधों, अर्थ और जीवन के तरीके की खोज, अकेलेपन का अनुभव, पेशे की पसंद - यह इस उम्र में सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं का चक्र है।

किशोरावस्था की तुलना में किशोरावस्था को स्तर 1 में वृद्धि की विशेषता है।आत्म-नियंत्रण और आत्म-नियमन। फिर भी, इस अवधि के दौरान, एक बढ़ते हुए व्यक्ति को अभी भी मूड परिवर्तनशीलता की विशेषता है जो बेलगाम खुशी से निराशा में संक्रमण और कई ध्रुवीय गुणों के संयोजन के साथ वैकल्पिक रूप से प्रकट होता है।

दूसरों के आकलन के प्रति विशेष संवेदनशीलता होती है उनकी उपस्थिति, क्षमता, कौशल, और दूसरों के संबंध में इस अत्यधिक आलोचना के साथ:

भेद्यता अद्भुत उदासीनता के साथ सह-अस्तित्व में है,

दर्दनाक शर्मीलापन - अकड़ के साथ,

दूसरों द्वारा पहचाने जाने और सराहना करने की इच्छा - स्वतंत्रता पर जोर देने के साथ,

कामुक कल्पना - शुष्क परिष्कार (ए। ई। लिचको) के साथ।

उसे एक व्यक्ति के रूप में बनाया जा रहा है: उसे काम के लिए तैयार रहना चाहिए; पारिवारिक जीवन के लिए; नागरिक कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए (आई.एस. कोहन, 1982)

केंद्र में मनोवैज्ञानिक विकास युवा पुरुष पेशेवर खड़े हैंआत्मनिर्णय। युवक की स्थिति में मूलभूत अंतर यह है किक्या वह भविष्य की ओर मुड़ गया और उसके लिए वर्तमान सब कुछ उसके व्यक्तित्व के मुख्य अभिविन्यास के आलोक में प्रकट होता है। आगे के जीवन पथ का चुनाव, आत्मनिर्णय, जीवन की स्थिति का भावनात्मक केंद्र बन जाता है, जिसके चारों ओर सभी गतिविधि, सभी हित घूमने लगते हैं।

1 सीखने के प्रति दृष्टिकोण बदल रहा है - यह अधिक व्यावहारिक हो जाता है। स्कूल से निरंतर लगाव के बावजूद, सुवोरोव छात्र भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों की तैयारी के लिए अध्ययन के किसी अन्य स्थान पर बेहतर स्थिति होने पर इसे बदलने के लिए भी तैयार हैं।

2 .चिह्न के प्रति दृष्टिकोण भी बदल जाता है। सीखने के लिए मुख्य प्रेरक मकसद के रूप में निशान, जो किशोरावस्था तक निर्णायक महत्व का है, अब अपनी प्रेरक शक्ति खो देता है - युवा "निशान के लिए" अध्ययन करना बंद कर देता है, उसके लिए ज्ञान अपने आप में महत्वपूर्ण है, जो काफी हद तक भविष्य सुनिश्चित करता है।

3 साथियों के साथ संबंध बदलते हैं

प्रारंभिक युवावस्था में, एक व्यक्ति को संचार की एक अंतर्निहित आवश्यकता होती है:

गहन शारीरिक और मानसिक विकास से दुनिया और गतिविधियों में रुचि का विस्तार होता है;

नए अनुभव, ज्ञान और सुरक्षा की आवश्यकता बढ़ जाती है: लोगों के साथ सहज संचार, स्वीकृति और मान्यता की आवश्यकता।

4 वयस्कों के साथ संबंध बदलते हैं

वयस्कों के साथ संबंध कठिन हैं। हाई स्कूल के छात्र अपने माता-पिता के साथ वयस्कों के साथ संवाद करना उनके लिए महत्वपूर्ण मानते हैं। हालांकि, एक संशोधन है - एक वयस्क के साथ संचार को केवल तभी महत्व दिया जाता है जब उसके पास एक गोपनीय रूप हो। वास्तविकता यह है: 88% मामलों में साथियों के साथ संचार गोपनीय है, माता-पिता के साथ - 29% में, मुख्य रूप से माताओं के साथ।

5 रवैया बदलता है

आत्मनिरीक्षण करने की क्षमता और अपने बारे में अपने ज्ञान को व्यवस्थित और सामान्य बनाने की आवश्यकता विकसित होती है। युवा पुरुष उनके चरित्र, उनकी भावनाओं, कार्यों, कार्यों को अधिक गहराई से समझने का प्रयास करते हैं। वे अक्सर सवाल पूछते हैं: "अपने चरित्र को कैसे जानें?", "बुरी आदतों से कैसे छुटकारा पाएं?", "क्या खराब स्वास्थ्य वाले व्यक्ति का चरित्र मजबूत हो सकता है?", "मैं किस तरह का व्यक्ति हूं?" आदि स्व-शिक्षा की समस्या सामयिक हो जाती है। अपने आप पर मांग काफी बढ़ जाती है और अधिक स्थिर हो जाती है।

6 किशोर अवसाद प्रकट होता है

विशेषज्ञों युवा मनोचिकित्सा के अनुसार, 14-18 वर्ष की आयु को मनोरोग की शुरुआत के लिए एक महत्वपूर्ण अवधि माना जाता है। इसके अलावा, इस उम्र में, कुछ चरित्र लक्षण विशेष रूप से स्पष्ट और उच्चारण किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, हाइपरथिमिया जैसी संपत्ति में वृद्धि - बढ़ी हुई गतिविधि और उत्तेजना, जो एक युवा को परिचितों को चुनने में अवैध बनाती है, उसे जोखिम भरे उपक्रमों में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करती है।

एक अवसादग्रस्तता राज्य की उपस्थिति नोट की जाती है, जो अक्सर उदासी, निराशा, आत्म-अपमान की भावना से उत्पन्न होती है। किशोर अवसाद आडंबरपूर्ण ऊब, आक्रामकता, बेचैन व्यवहार, हाइपोकॉन्ड्रिया, सनक या अवैध कृत्यों तक अस्वीकार्य व्यवहार के पीछे छिपा है। इस उम्र में डिप्रेशन दो तरह का होता है।

पहली है उदासीनता और खालीपन की भावना। इसी समय, स्वास्थ्य की स्थिति ऐसी है कि ऐसा लगता है कि बचपन पहले ही समाप्त हो चुका है, और एक व्यक्ति अभी भी खुद को वयस्क नहीं महसूस करता है। यह वैक्यूम बढ़ी हुई उत्तेजना उत्पन्न करता है। इस तरह की स्थिति एक खोए हुए व्यक्ति के लिए दु: ख की भावना से मिलती जुलती है, इतना करीब कि उसे खुद का हिस्सा माना जाता है। इस प्रकार का अवसाद कम से कम लंबा होता है और इसका अनुकूल परिणाम होता है।

दूसरे प्रकार का अवसाद महत्वपूर्ण हार की एक पट्टी के कारण होता है। एक हाई स्कूल का छात्र महत्वपूर्ण लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उत्पन्न होने वाले कार्यों और समस्याओं को हल करने के लिए अपनी पूरी कोशिश कर रहा है, लेकिन कोई फायदा नहीं हुआ। शायद दूसरे यह नहीं समझ सकते कि वह क्या चाहता है और उसे क्या समर्थन चाहिए। फिर यह अहसास आता है कि उसकी क्षमता सीमित है, और इसके साथ ही आत्महत्या का विचार आता है। इस उम्र में लगभग 20% लोग आत्महत्या के बारे में सोचते हैं।

किशोरावस्था के अंत तक, "अलगाव का संकट", दुनिया से अलगाव की भावना, अकेलापन, जिसके साथ युवा हमेशा अपने दम पर सामना करने में सक्षम नहीं होते हैं, सामने आते हैं।

निष्कर्ष

1. विद्यार्थियों की शारीरिक स्थिति और स्वास्थ्य का अध्ययन , जिस पर पाठ में उनका ध्यान और समग्र प्रदर्शन काफी हद तक निर्भर करता है, आपको उन बीमारियों को जानने की जरूरत है जो सुवरोव को पहले हुई थीं, जो उनके स्वास्थ्य, पुरानी बीमारियों, दृष्टि की स्थिति और तंत्रिका तंत्र के गोदाम को गंभीर रूप से प्रभावित करती थीं। यह सब शारीरिक गतिविधि को सही ढंग से करने में मदद करेगा, कक्षा में सुवोरोव छात्रों के लिए बैठने की स्थिति का निर्धारण करेगा (उदाहरण के लिए, दृश्य हानि वाले छात्रों को बोर्ड के करीब बैठाया जाना चाहिए, सर्दी से ग्रस्त लोगों को खिड़कियों के पास नहीं रखा जाना चाहिए, आदि) , और विभिन्न खेलों-सामूहिक और मनोरंजक गतिविधियों में भागीदारी को भी प्रभावित करता है।

2. छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि की विशेषताओं, उनकी स्मृति के गुणों, झुकाव और रुचियों के साथ-साथ कुछ विषयों के अधिक सफल अध्ययन के लिए उनकी प्रवृत्ति को जानना बहुत महत्वपूर्ण है।इन विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, प्रशिक्षण में सुवोरोव छात्रों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लिया जाता है: मजबूत लोगों को अपनी बौद्धिक क्षमताओं को और अधिक गहन रूप से विकसित करने के लिए अतिरिक्त कक्षाओं की आवश्यकता होती है; सबसे कमजोर सुवोरोव छात्रों को सीखने, उनकी याददाश्त, सरलता, संज्ञानात्मक गतिविधि आदि विकसित करने में व्यक्तिगत सहायता दी जानी चाहिए।

3. बहुत ध्यान देना चाहिएछात्रों के संवेदी-भावनात्मक क्षेत्र का अध्ययन और समय पर ढंग से उन लोगों की पहचान करने के लिए जो बढ़ी हुई चिड़चिड़ापन की विशेषता रखते हैं, टिप्पणियों पर दर्दनाक प्रतिक्रिया करते हैं, और साथियों के साथ उदार संपर्क बनाए रखने में सक्षम नहीं हैं।

4. कोई कम महत्वपूर्ण नहीं हैप्रत्येक सुवोरोवाइट के चरित्र टाइपोलॉजी का ज्ञान, जो सामूहिक गतिविधियों के आयोजन, सार्वजनिक कार्यों को वितरित करने और नकारात्मक लक्षणों और गुणों पर काबू पाने में इसे ध्यान में रखने में मदद करेगा।

5.जटिल लेकिन बहुत महत्वपूर्ण हैव्यवहार के आंतरिक प्रेरक कारकों का अध्ययन और सुवोरोवाइट्स का विकास - उनकी ज़रूरतें, उद्देश्य और दृष्टिकोण, सिद्धांत के संबंध में उनकी आंतरिक स्थिति, समाज में होने वाली घटनाएं और परिवर्तन, काम, साथ ही शिक्षकों और साथियों की एक टीम।

6. छात्रों के अध्ययन में भी शामिल होना चाहिएगृहस्थ जीवन और शिक्षा की स्थितियों, उनके पाठ्येतर शौक और संपर्कों से परिचित होना जिसका उनके पालन-पोषण और विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।

7. अंत में, एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया गया हैऐसे महत्वपूर्ण मुद्दों के शिक्षकों द्वारा ज्ञान जो सीखने और पालन-पोषण से संबंधित हैं छात्रों और शैक्षणिक प्रभावों के साथ-साथ कुछ व्यक्तिगत गुणों के गठन की गतिशीलता के लिए संवेदनशीलता की डिग्री शामिल है।

अंत में, मैं इस बात पर जोर देना चाहता हूं कि प्रत्येक सुवोरोव छात्र के विकास की विशेषताओं का गहन अध्ययन और ज्ञान ही प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया में इन विशेषताओं को सफलतापूर्वक ध्यान में रखने के लिए स्थितियां बनाता है।.

16-17 वर्ष की आयु के बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

मनोविज्ञान में युवाओं की कोई सटीक कालानुक्रमिक सीमाएँ नहीं हैं, और विभिन्न लेखक उन्हें अलग तरह से परिभाषित करते हैं। इसके अलावा, यह ध्यान देने योग्य है कि किशोरावस्था और किशोरावस्था के बीच की सीमा बल्कि मनमाना है, और कुछ वैज्ञानिक स्रोतों में यह 14 से 17 वर्ष की आयु को प्रभावित करता है, जब वैज्ञानिक इसे किशोरावस्था के अंत के रूप में मानते हैं, और अन्य में इस उम्र को जिम्मेदार ठहराया जाता है। युवाओं को।

शापोवालेंको आई.वी. यौवन की निम्नलिखित परिभाषा देता है: "युवा व्यक्ति के विकास में एक महत्वपूर्ण अवधि है, इस अवधि के दौरान एक व्यक्ति परिपक्व जीवन में प्रवेश करता है। यह एक ऐसी दुनिया है जो वयस्कों और बच्चों की दुनिया के बीच मौजूद है। यह शारीरिक परिपक्वता के अंत का समय है, जिसकी केंद्रीय विशेषताएं कंकाल की परिपक्वता हैं, माध्यमिक यौन विशेषताओं की उपस्थिति और विकास में तेजी ”(शापोवलेंको आई.वी. आयु मनोविज्ञान (विकास और विकासात्मक मनोविज्ञान का मनोविज्ञान)। एम।: गार्डारिकी , 2005। 349 पी।)।

इस उम्र में भविष्य के बारे में सोचने के संबंध में महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं। किशोरावस्था में, विचार का विषय मुख्य रूप से अंतिम परिणाम प्राप्त करने का तरीका है, न कि केवल अंतिम परिणाम ही। यह सामाजिक, व्यक्तिगत, पेशेवर, आध्यात्मिक आत्मनिर्णय की अवधि है, और आत्मनिर्णय की इस प्रक्रिया के केंद्र में गतिविधि के भविष्य के क्षेत्र का चुनाव है। और आधुनिक सामाजिक-सांस्कृतिक परिस्थितियों में पेशेवर अभिविन्यास की समस्या को हल करना काफी कठिन हो जाता है। ऐसा इसलिए भी होता है क्योंकि माता-पिता और शिक्षक स्वयं हमेशा अपनी सलाह की शुद्धता और निरंतरता के बारे में सुनिश्चित नहीं होते हैं।

कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि युवाओं की एक विशिष्ट विशेषता सामान्य रूप से बदलती दुनिया के साथ मुठभेड़ की स्वतंत्रता है। चूंकि, अन्य युगों के विपरीत, बच्चे को अपने लिए एक नया, लेकिन अगले युग का एक स्थिर रूप का सामना करना पड़ता है।

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हाई स्कूल का छात्र पूरी तरह से वयस्क व्यक्ति होता है, इसलिए उपचार वैसा ही होना चाहिए जैसा कि एक वयस्क के साथ होना चाहिए (शापोवलेंको आई.वी. आयु मनोविज्ञान। एम।: गार्डारिकी, 2005। 349 पी।)।

इस प्रकार, हम प्रारंभिक किशोरावस्था के निम्नलिखित नोडल मानसिक नियोप्लाज्म को अलग कर सकते हैं:

• 1. उनकी उपस्थिति पर ध्यान बढ़ाया। यह अपने आप में शारीरिक विचलन खोजने की इच्छा में प्रकट होता है, यहां तक ​​​​कि जहां कोई नहीं है। यह एक विक्षिप्त प्रकृति के पुराने मानसिक विकारों को भी जन्म दे सकता है।
• 2. लड़कों और लड़कियों की सामान्य भावनात्मक स्थिति और भी अधिक हो जाती है। किशोर बच्चों की तरह भावनाओं का कोई तेज विस्फोट नहीं होता है।
• 3. अपने भीतर की दुनिया को खोलना। प्रारंभिक युवावस्था में, बच्चे को अपनी आध्यात्मिक दुनिया में दिलचस्पी होने लगती है। कक्षा 10-11 में स्कूली बच्चे अपने स्वयं के व्यक्तित्व, विशिष्टता, अपने स्वयं के "I" की विशिष्टता का एक विचार बनाना शुरू करते हैं। वे बाहरी दुनिया के बारे में बात करना शुरू कर देते हैं और उनका तर्क उन्हें अनोखा लगता है, किसी को भी अनजान। इससे अहंकार और अनिश्चितता, निर्णय में साहस और कार्यों में संयम उत्पन्न होता है। हाई स्कूल के छात्र आसानी से नए विचारों को आत्मसात करना शुरू कर देते हैं, लेकिन, हालांकि, उनके लिए अपनी राय से विचलित होना बहुत मुश्किल हो सकता है।

किशोरावस्था का बच्चा अपनी आंतरिक दुनिया को एक बहुत ही महत्वपूर्ण, आनंदमय और रोमांचक घटना के रूप में महसूस करना शुरू कर देता है, हालांकि, जो बहुत अधिक बेचैन, नाटकीय अशांति का कारण बनता है। बच्चा एक साथ अपनी विशिष्टता, अन्य बच्चों के साथ असमानता और अकेलेपन की भावना को महसूस करना शुरू कर देता है। ये विरोधाभास संचार की एक मजबूत आवश्यकता का कारण बनते हैं और साथ ही इसकी चयनात्मकता में वृद्धि, व्यक्तिगत स्थान और अकेलेपन की आवश्यकताएं (अलेक्जेंड्रोव्स्काया ईएम, कोकुरकिना एन.आई., कुरेनकोवा एन.वी. स्कूली बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन: छात्रों के लिए अध्ययन गाइड। उच्च शिक्षा संस्थान, मॉस्को : अकादमी, 2002. 208 पी।)।

हाई स्कूल के छात्रों को आत्म-जागरूकता के विकास में सहायता करने की आवश्यकता है। यह सहायता निम्नलिखित तीन महत्वपूर्ण सिद्धांतों के आधार पर प्रदान की जा सकती है:

• 1) व्यक्तिगत विशिष्टता के बारे में हाई स्कूल के छात्रों की राय का समर्थन करें। लेकिन व्यक्तिगत विशिष्टता को अन्य साथियों पर व्यक्तिगत श्रेष्ठता की अभिव्यक्ति नहीं माना जा सकता है, क्योंकि उनमें से प्रत्येक अपनी विशिष्टता के बारे में आश्वस्त है। अपनी विशिष्टता का सम्मान करते हुए, आपको अन्य लोगों की विशिष्टता का सम्मान करना चाहिए, अन्य लोगों की राय के प्रति सहिष्णु होना चाहिए, दूसरों की राय को समझने की कोशिश करनी चाहिए, अपने सिद्धांतों को दूसरों पर नहीं थोपना चाहिए;
• 2) स्कूली बच्चों का ध्यान वयस्कों के अनुभव, मानव जाति की गलतियों और अपने स्वयं के जीवन के इतिहास की ओर आकर्षित करना;
• 3) स्कूली बच्चों के जीवन के भविष्य की खोज करें, उनके भविष्य के लिए वर्तमान विकल्प खोजें, खासकर जब से भविष्य के बारे में सपने उनके अनुभवों में एक प्रमुख स्थान रखते हैं।
• 4. शुरुआती युवाओं का एक और प्रमुख नियोप्लाज्म आत्मनिर्णय है। आत्मनिर्णय पेशेवर और व्यक्तिगत है। यह एक नया आंतरिक दृष्टिकोण है जो किसी व्यक्ति को समाज के सदस्य के रूप में परिभाषित करता है, और उसमें किसी के स्थान की स्वीकृति। एक व्यक्ति को समय के परिप्रेक्ष्य को समझने के लिए लिया जाता है। बच्चा भविष्य पर एक प्रमुख फोकस दिखाना शुरू कर देता है, जब वह अपनी जीवन योजना बनाता है, इस तथ्य की तुलना में कि वह केवल आज ही रहता था (शापोवलेंको आई.वी. आयु मनोविज्ञान। एम।: गार्डारिकी, 2005। 349 पी।)।

एक सामान्य शैक्षिक संगठन में, हाई स्कूल के छात्रों की शैक्षिक गतिविधियाँ शैक्षिक और विशिष्ट हो जाती हैं, जो लड़कों और लड़कियों की पेशेवर और व्यक्तिगत आकांक्षाओं को महसूस करती हैं। शैक्षिक गतिविधि चयनात्मकता और चेतना की विशेषताएं प्राप्त करती है।

लड़कों और लड़कियों की संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं और मानसिक क्षमताएं अच्छी तरह से बनती हैं। हाई स्कूल के छात्र समस्या की पहचान करने और उसे स्वयं हल करने में सक्षम होते हैं। वे अस्तित्व की सार्वभौमिक समस्याओं में रुचि रखते हैं, वे लंबे समय तक अमूर्त चीजों के बारे में बहस कर सकते हैं। प्रारंभिक युवावस्था में बौद्धिक शौक की विशालता को अक्सर कक्षा में फैलाव और एक प्रणाली की कमी के साथ जोड़ा जाता है।

कक्षा 11 के छात्रों के लिए, पेशेवर आत्मनिर्णय के प्रश्न अनिवार्य रूप से सामने आते हैं। उनके सामने, जैसा पहले कभी नहीं था, भविष्य के पेशे का चुनाव तीव्र है। इसके अलावा, एक साथ कई विषयों में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी से संबंधित गतिविधियाँ, साथ ही, कुछ मामलों में, उच्च शिक्षण संस्थान में प्रवेश परीक्षा की तैयारी आवश्यक हो जाती है। अलेक्जेंड्रोवस्काया ई.एम. हाई स्कूल के छात्र की मुख्य विशेषता को भविष्य की ओर एक अभिविन्यास के रूप में परिभाषित करता है, जो अक्सर जीवन के अन्य सभी क्षेत्रों (अलेक्जेंड्रोव्स्काया ईएम, कोकुरकिना एन. , 2002. 208 पी।)।

बदले में, इस उम्र के युवक और युवतियां शायद ही 5 साल में खुद की कल्पना कर सकते हैं, यानी समय का परिप्रेक्ष्य बनाना उनके लिए काफी मुश्किल है। अक्सर ऐसे क्षण होते हैं जब युवा समय की अपरिवर्तनीयता को तीव्रता से महसूस करते हैं, लेकिन बदले में, इसके प्रवाह को नोटिस नहीं करना चाहते हैं। मानो उनके लिए समय ठहर सा गया हो। यह इस तथ्य में प्रकट होता है कि समस्याओं के समाधान को बाद के लिए स्थगित करके, युवा वास्तव में महत्वपूर्ण मुद्दों को ध्यान में नहीं रखना चाहते हैं। इस अवधि के दौरान, बच्चों के साथ संचार में माता-पिता की भागीदारी महत्वपूर्ण है। माता-पिता अपने बच्चे का समर्थन करने और अंतिम स्कूल वर्ष की योजना बनाने में मदद करने के लिए बाध्य हैं, ताकि अंतिम महीने में कोई जल्दबाजी और अनावश्यक मानसिक तनाव न हो। साथ ही, जब बच्चे के भविष्य के बारे में बातचीत चल रही हो तो बहुत अधिक घबराहट की स्थिति पैदा नहीं करनी चाहिए।

5. हाई स्कूल के छात्र वयस्कों के साथ बातचीत में विश्वास करने के लिए एक आकर्षण विकसित करना शुरू करते हैं। यह मुख्य रूप से आत्म-चेतना के गठन के कारण है।

इस तथ्य के कारण कि युवा पुरुष पहले से ही खुद को वयस्कों के रूप में जानते हैं, लेकिन वे अभी भी काफी हद तक अपने माता-पिता पर निर्भर हैं, माता-पिता के साथ संबंध काफी विरोधाभासी हैं। बशर्ते कि माता-पिता पालन-पोषण की लोकतांत्रिक शैली का पालन करें, जब वे अपने बच्चे के लिए दोस्त, सलाहकार या भागीदार हों, तभी हाई स्कूल के छात्रों और उनके माता-पिता के बीच इष्टतम संबंध बनेंगे (शापोवलेंको आई.वी. आयु मनोविज्ञान। एम।: गार्डारिकी, 2005। 349) पी।)।

हालांकि लड़के और लड़कियों के लिए एक दूसरे को समझना मुश्किल होता है। साथियों के साथ संचार अंतरंग और व्यक्तिगत है। युवक अपनी भावनाओं, रुचियों, दूसरों के शौक से जुड़ता है।

मित्रों का आदर्शीकरण और स्वयं मित्रता भी युवावस्था की विशेषता है, इसलिए वास्तविक मित्र कम और कम होते जा रहे हैं, और साथियों की संख्या बढ़ रही है।

दोस्ती की भावनात्मक तीव्रता कम हो जाती है जब प्यार की भावना प्रकट होने लगती है। इस दौरान सच्चा प्यार हो सकता है। हालांकि, प्यार के युवा सपने सबसे अधिक बार, आत्म-प्रकटीकरण, समझ और अंतरंगता की आवश्यकता को दर्शाते हैं। इसमें कामुक उद्देश्यों को लगभग तैयार या समझा नहीं गया है। आत्म-प्रकटीकरण, अंतरंग मानवीय अंतरंगता और कामुक-कामुक इच्छाओं की आवश्यकता अक्सर मेल नहीं खाती और विभिन्न भागीदारों के लिए निर्देशित की जा सकती है।

इस प्रकार, उपरोक्त सभी के आधार पर, वॉलीबॉल कक्षाओं के संचालन के लिए एक पद्धति का निर्माण करना आवश्यक है ताकि साधन और तरीके 16-17 वर्ष की आयु के बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखें।

पहले अध्याय पर निष्कर्ष

हमने शोध समस्या पर मौजूदा वैज्ञानिक विकास और वैज्ञानिक साहित्य का विश्लेषण किया। वॉलीबॉल में प्रत्यक्ष, त्वरित, धीमी (भ्रामक) प्रकार के आक्रमण करने की तकनीक से संबंधित सामग्री को कंक्रीट किया गया था। हमने हमला करने की तकनीक और इसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया में किशोरों द्वारा अनुभव की जाने वाली संभावित गलतियों का अध्ययन किया। हमने हमलावर प्रहार सिखाने के तरीकों पर विशेषज्ञों की राय पर विचार किया। हमने 16-17 वर्ष की आयु के बच्चों के मनोवैज्ञानिक और शारीरिक और शारीरिक विकास की विशेषताओं के बारे में सीखा।

किशोरों के माता-पिता को यह समझने और स्वीकार करने की आवश्यकता है कि इस अवधि के दौरान किशोर के व्यक्तित्व में परिवर्तन हो रहा है, बचपन और वयस्कता के बीच संघर्ष है, एक व्यक्ति के रूप में आत्म-जागरूकता है। यह इस समय है कि किशोरों को वास्तव में देखभाल करने वाले और प्यार करने वाले माता-पिता की मदद की ज़रूरत है जो उन्हें वयस्कता में प्रवेश करने में मदद करेंगे।

इस उम्र में एक बच्चा खुद से जो मुख्य सवाल पूछता है, वह है "मैं कौन हूं?"। इस अवधि को "मैं - अवधारणा" का गठन कहा जाता है, जो जीवन भर बच्चे के साथ रहेगा।

बच्चे का शारीरिक विकास

किशोरावस्था में, कंकाल, तंत्रिका, अंतःस्रावी, हृदय प्रणाली का निर्माण जारी रहता है।

इस अवधि के दौरान, शरीर की कंकाल प्रणाली के विकास के संबंध में विभिन्न प्रकार की वक्रता की रोकथाम पर विशेष ध्यान देना आवश्यक है: यह कम उम्र में मजबूत हो जाता है, लेकिन रीढ़, छाती का अस्थिभंग, श्रोणि और अंग अभी समाप्त नहीं हुए हैं। विशेष रूप से हानिकारक है गलत आसन जब एक किशोर मेज पर बैठा होता है: फुफ्फुसीय वेंटिलेशन मुश्किल होता है, मस्तिष्क को ऑक्सीजन की आपूर्ति कम हो जाती है, और रीढ़ की वक्रता तय हो जाती है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यदि इस उम्र में निपुणता, प्लास्टिसिटी और आंदोलनों की सुंदरता के विकास पर विशेष ध्यान नहीं दिया जाता है, तो बाद की अवधि में आमतौर पर उन्हें मास्टर करना अधिक कठिन होता है, और आंदोलनों की अजीबता और कोणीयता निहित होती है किशोरी जीवन भर बनी रह सकती है।

एक किशोर का तंत्रिका तंत्र अभी भी प्रारंभिक अवस्था में है, और अपेक्षाकृत अपूर्ण है। इसलिए, इस अवधि के दौरान, किशोरी को अचानक अधिक काम से बचाने के लिए, उसके नाजुक तंत्रिका तंत्र पर भार को नियंत्रित करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

इसके अलावा, यौवन के दौरान, किशोरों के शरीर में सेक्स हार्मोन का उत्पादन शुरू होता है, जिससे महत्वपूर्ण मिजाज होता है।

बौद्धिक विकास

14-16 वर्ष की आयु का एक किशोर पहले से ही एक बौद्धिक रूप से निर्मित व्यक्ति होता है, जिसकी विभिन्न मुद्दों पर अपनी राय होती है। किशोर तर्क करने, अपने विचार व्यक्त करने, उन पर बहस करने में काफी सक्षम होते हैं। उनके जीवन में अधिक से अधिक समय गंभीर मामलों को लेना शुरू कर देता है, कम से कम समय मनोरंजन और मनोरंजन के लिए समर्पित होता है। तार्किक स्मृति सक्रिय रूप से विकसित होने लगती है। स्कूल में नए स्कूल विषयों के उद्भव के कारण, एक किशोरी को याद रखने वाली जानकारी की मात्रा में काफी वृद्धि हो रही है।

मनोवैज्ञानिक विकास

विशेष रूप से हार्मोनल प्रभावों के कारण होने वाले मानसिक परिवर्तनों के साथ, किशोरों में गहरे मनोवैज्ञानिक, व्यक्तिगत परिवर्तन भी होते हैं जो असमान रूप से होते हैं: एक किशोर में बचपन के लक्षण और व्यवहार और वयस्कों के रूढ़िवाद दोनों एक साथ मौजूद होते हैं। एक किशोर बच्चों के व्यवहार की रूढ़ियों को खारिज करता है, लेकिन उसके पास अभी तक वयस्क क्लिच नहीं है। चूंकि किशोरावस्था में अपने स्वयं के वयस्कता की पहचान की आवश्यकता अधिकतम होती है, और सामाजिक स्थिति, कुल मिलाकर, नहीं बदलती है, इससे माता-पिता और शिक्षकों के साथ कई संघर्ष हो सकते हैं।

इस अवधि के दौरान, मनोवैज्ञानिक आपके बच्चे के साथ अधिक बात करने की सलाह देते हैं, यह याद करते हुए कि आप अब बच्चे नहीं हैं, बल्कि एक वयस्क हैं जो अपने रास्ते की तलाश कर रहे हैं। उसके साथ बातचीत में, स्पष्ट रूपों का प्रयोग न करें, उसकी बौद्धिक अपरिपक्वता न दिखाएं, अत्यधिक घुसपैठ न करें।

14-16 आयु वर्ग के किशोर के साथ व्यवहार के 8 नियम

1. अपनी बात न थोपें

बड़ी किशोरावस्था में, बच्चा कपड़ों में, संगीत में, सिनेमा में और कला की अन्य अभिव्यक्तियों में अपना स्वाद विकसित करता है। स्वाभाविक रूप से, बच्चे की प्राथमिकताएँ माता-पिता की प्राथमिकताओं से मेल नहीं खा सकती हैं।

यह एक किशोरी को मना करने और उसकी पसंद से इनकार करने का प्रयास करने का कारण नहीं है। एक बढ़ते हुए व्यक्ति के हितों को सुनना और समझने की कोशिश करना सबसे अच्छा है। यह केवल उसके साथ आपके रिश्ते में विश्वास बढ़ाएगा।

2. कुछ पारिवारिक गतिविधियों की अस्वीकृति को स्वीकार करने के लिए तैयार रहें।

किशोर भावना इनकार की भावना है। हार्मोन एक किशोरी को हर चीज के खिलाफ जाने के लिए प्रेरित करते हैं। और अगर तीन साल पहले बच्चा अपनी छोटी बहन के साथ पारिवारिक यात्राएं पसंद करता था, तो अब वह उन्हें मना कर सकता है।

उसे अब घर पर अकेले होने की आशंका का डर नहीं है। उसी समय, शुरुआत में छुट्टी या किसी अन्य पारिवारिक कार्यक्रम में भाग लेने से इनकार करते हुए, एक किशोर जल्दी से अपना विचार बदल सकता है। ऐसा अधिक बार होता है यदि माता-पिता अस्वीकृति को शांति से लेते हैं और बच्चे को मनाने की कोशिश नहीं करते हैं।

एक बढ़ते हुए व्यक्ति के हितों को सुनें और समझने की कोशिश करें

3. अपने किशोर को कुछ जगह दें

एक टीनएजर के लिए यह जानना बहुत जरूरी है कि उसका अपना स्पेस है। एक ऐसी जगह जहां वह व्यक्तिगत चीजें, किताबें रख सकता है जिसे कोई नहीं ले जाएगा या पुनर्व्यवस्थित नहीं करेगा।

किशोरी के कमरे में प्रवेश करते समय दस्तक देना सीखें। भले ही आपने इसे पहले कभी नहीं किया हो। बढ़ते बच्चे को रखने से संघर्ष की स्थितियों से बचने में मदद मिलेगी।

4. एक अच्छा उदाहरण सेट करें

माता-पिता की बुरी आदतें बच्चों में तुरंत दिखाई देती हैं। अगर माँ या पिताजी खुद को एक किशोर के साथ शराब पीने या धूम्रपान करने की अनुमति देते हैं, तो उनका मानना ​​​​है कि वह इसे वहन कर सकते हैं। व्यसनी होने वाले माता-पिता के अधिकार को कम आंका जाता है।

नैतिक गुणों के बारे में भी यही कहा जा सकता है। यदि माता-पिता रिश्तेदारों और सहकर्मियों से झूठ बोलते हैं, अनुचित कार्य करते हैं, तो किशोर या तो उसी तरह का व्यवहार करेगा या अपने माता-पिता से पूरी तरह से दूरी बना लेगा।

5. अपने स्वयं के विश्वदृष्टि को आकार देने में सहायता करें

माता-पिता को एक किशोरी की व्यक्तिगत सोच को प्रोत्साहित करना चाहिए। यदि बच्चा किसी सहकर्मी के संघर्ष में पक्ष लेता है, तो उसके साथ संवाद स्थापित करने का प्रयास करें। "क्या आपको सच में लगता है कि आपका दोस्त सही है?", "आप क्या करेंगे?"।

किसी भी प्रश्न में, उसे अपनी राय व्यक्त करने के लिए कहें ताकि वह परिवार के पूर्ण सदस्य की तरह महसूस करे, जिस पर छुट्टी के लिए जगह का चुनाव या सालगिरह का जश्न निर्भर करता है।

जिन लोगों के घेरे में किशोरी घूमती है, उनकी खुली निंदा या तो उसकी ओर से विरोध करेगी, या माता-पिता से "अवांछनीय" दोस्तों के साथ संवाद करने का तथ्य छिपाया जाएगा। एकमात्र सही निर्णय यह है कि बच्चे को कुछ साथियों के नकारात्मक गुणों को स्वयं देखने दें। और, अगर ऐसा होता है, तो किशोरी का समर्थन करें, शायद अपने जीवन से इसी तरह के उदाहरण के बारे में बात करके।

7. अपने किशोरों को उनकी गलतियों की जिम्मेदारी लेने दें।

यहाँ तक कि वे माता-पिता भी जो बच्चे को पर्याप्त स्वतंत्रता देते हैं, उसके अनुचित या गलत कार्यों की जिम्मेदारी लेने की प्रवृत्ति रखते हैं। इसके बजाय, अपने किशोरों को समस्याओं से स्वयं निपटने दें। अगर उसने गलती से किसी दोस्त का फोन तोड़ दिया है, तो उसे मरम्मत के लिए पैसे कमाने होंगे। यदि उसे एक तिमाही में खराब अंक प्राप्त हुआ, तो उसे स्वयं शिक्षक से सहमत होना चाहिए कि इसे कैसे ठीक किया जाए।

अगर कोई बच्चा गलती से किसी दोस्त का फोन तोड़ देता है, तो उसे खुद मरम्मत के लिए पैसे कमाने होंगे

एक किशोर अपने मूड को नियंत्रित नहीं करता है। इसके बजाय हार्मोन करते हैं। नाराज होना या उस पर कसम खाना बेकार है और शैक्षणिक नहीं है। इसके अलावा, यह भविष्य में उसके पारस्परिक संबंधों को प्रभावित कर सकता है।

इसलिए, बच्चे को यह समझाना सबसे अच्छा है कि उसकी भावनाओं का कारण क्या है और उसकी मदद से उसे शांति से क्रोध व्यक्त करना सिखाएं। और अपने आप को संयमित करें। अंत में, संक्रमणकालीन युग समाप्त हो जाता है।

ऐलेना कोनोनोवा

जब उनके बच्चे 12-13 साल के होते हैं तो कई माता-पिता अपना सिर पकड़ लेते हैं। आज्ञाकारी और अनुकरणीय लड़के और लड़कियां असभ्य, निर्दयी हो जाते हैं, अक्सर घर में उन्हें जो कुछ भी दिया जाता है, उसे अस्वीकार कर देते हैं। बेशक, ऐसे बच्चे हैं, जो एक संक्रमणकालीन उम्र में भी केवल अपने माता-पिता को खुश करते हैं, लेकिन वे अल्पसंख्यक हैं। मॉस्को सिटी साइकोलॉजिकल एंड पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में पेरेक्रेस्टोक सेंटर फॉर सोशल एंड साइकोलॉजिकल एडेप्टेशन एंड डेवलपमेंट ऑफ एडोलसेंट्स के एक मनोवैज्ञानिक पीटर दिमित्रीव्स्की ने प्रवमीर को आधुनिक समय की सबसे विशिष्ट समस्याओं और माता-पिता के साथ उनके संघर्ष के कारणों के बारे में बताया। स्कूल वर्ष।

आधुनिक बच्चों की समस्या

1975 में लेनिनग्राद में पैदा हुआ था। 1999 में उन्होंने मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में एशियाई और अफ्रीकी देशों के संस्थान से स्नातक किया। उन्होंने कराटे फेडरेशन में जापानी से अनुवादक के रूप में काम किया। 1999 से, स्वैच्छिक आधार पर, वह शुबिन (मास्को) में चर्च ऑफ़ द होली अनमर्सेनरीज़ कॉसमास एंड डेमियन में एक किशोर पैरिश क्लब चला रहे हैं। 2009 में उन्होंने मॉस्को सिटी साइकोलॉजिकल एंड पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में और एमजीआई के बच्चों और परिवार के साथ गेस्टाल्ट थेरेपी के संकाय में अपनी दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त की। 2010 से, वह मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ साइकोलॉजी एंड एजुकेशन में किशोरों के सामाजिक और मनोवैज्ञानिक अनुकूलन और विकास के चौराहे केंद्र में काम कर रही है।

- पियोत्र, आपके केंद्र में आने पर माता-पिता अपने किशोर बच्चों की किन समस्याओं के बारे में अक्सर शिकायत करते हैं?

- सबसे आम शिकायत यह है कि वह (वह) "कुछ नहीं चाहता।" यही है, माता-पिता को ऐसा लगता है कि उनके बच्चे को किसी भी महत्वपूर्ण, बहुत निष्क्रिय चीज में कोई दिलचस्पी नहीं है।

हम यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि किशोरी दुनिया के बारे में कम उत्सुक क्यों हो गई है। कभी-कभी, एक या कई बातचीत के बाद, यह पता चलता है कि जिज्ञासा बनी हुई है, बस किशोर की आत्मा माता-पिता की मूल्य प्रणाली में फिट नहीं होती है।

बेशक, इंटरनेट ने किशोर विकास के संदर्भ को बहुत बदल दिया है, और कई माता-पिता चिंतित हैं कि बच्चा कंप्यूटर पर बहुत अधिक समय बिताता है। हमें पता चलता है कि एक किशोर इंटरनेट पर कंप्यूटर गेम में वास्तव में क्या खोज रहा है - कभी-कभी स्थिति तुरंत नरम हो जाती है और परिवार के सदस्यों को एक आम भाषा मिल जाती है, और कभी-कभी समस्या माता-पिता की कल्पना से भी अधिक गंभीर हो जाती है। इन मामलों में, परिवार के साथ दीर्घकालिक और श्रमसाध्य कार्य की आवश्यकता होती है।

युवा पीढ़ी में कई लोगों के लिए, इंटरनेट संचार वास्तविक जीवन को लगभग पूरी तरह से बदल देता है; ऐसे बच्चों के लिए, कंप्यूटर तनाव को दूर करने और कठिन अनुभवों से निपटने का एकमात्र तरीका बन जाता है।

एक और आम समस्या जो माता-पिता हमारे पास आते हैं, वह है सहपाठियों के साथ संबंधों में अपने बच्चे की कठिनाई। इसके अलावा, यह उन बच्चों में होता है जो शर्मीले, डरपोक और आवेगी, शारीरिक रूप से बहुत मजबूत बच्चों में होते हैं, जो अपने आवेग के कारण अपने व्यवहार को विनियमित करना मुश्किल पाते हैं। ये किशोर अक्सर काउंसलिंग में स्वीकार करते हैं कि वे खुद को लाइन में नहीं रख सकते। उनका व्यवहार साथियों और शिक्षकों दोनों के लिए परेशानी पैदा करता है, लेकिन यह उनके साथ हस्तक्षेप भी करता है।

हमारे पास विशेष समूह हैं जहां दो महीने के लिए, दो मनोवैज्ञानिकों द्वारा संचालित, खेल और अभ्यास की एक श्रृंखला के माध्यम से लोग अपने साथियों के साथ संबंध बनाना सीखते हैं। पहले पाठों में, कई लोगों को इस डर से जकड़ लिया जाता है कि यदि वे अपने अनुभव साझा करते हैं, तो दूसरे उन्हें अस्वीकार कर देंगे। लेकिन कक्षाएं उन्हें अधिक खुला बनने में मदद करती हैं, जो साथियों के साथ संचार के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

एक समूह में भाग लेने से एक किशोर को यह सीखने का एक उत्कृष्ट अवसर मिलता है कि कैसे भरोसेमंद रिश्ते बनाएं, जोड़तोड़ को नोटिस करें और उनसे निपटें, अपने और दूसरों के बारे में रूढ़ियों से छुटकारा पाएं और संघर्ष की स्थिति में बातचीत करें।

आयु मनोविज्ञान की विशेषताएं

- क्या किशोरी की जकड़न, उसकी असामाजिकता उस अकेलेपन से जुड़ी नहीं है जो वह परिवार में महसूस करता है? आखिरकार, जीवन की वर्तमान लय के साथ, ऐसा आंतरिक अकेलापन अक्सर बाहरी रूप से समृद्ध, धनी परिवारों में होता है। माता-पिता अपने बच्चे को एक अच्छे स्कूल, क्लब, मंडलियों में भेजते हैं, वे उसे कुछ भी मना नहीं करते हैं, लेकिन वे काम पर इतने थक जाते हैं कि सप्ताहांत में भी उन्हें उससे बात करने की ताकत नहीं मिलती है, उन्हें उसकी रुचि नहीं होती है। भीतर की दुनिया।

- ऐसा होता है और यह, और मुझे नहीं लगता कि यह हमारे समय का संकेत है। घनिष्ठ संबंध - दोनों पति-पत्नी और माता-पिता और बच्चों के बीच - हमेशा मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है, और लोग सहज रूप से तनाव से बचते हैं। और दूसरे के साथ संवाद करने में जितना अधिक प्रयास लगता है, उतनी ही बार लोगों में इस संचार से बचने की इच्छा होती है।

यह सिर्फ एक किशोरी के साथ नहीं होता है - उसके पास एक उम्र का संकट है, साथियों के साथ, समाज के साथ, खुद के साथ, माता-पिता के साथ संबंधों के पुनर्गठन की अवधि है, और एक इंसान के रूप में कोई भी माता-पिता को समझ सकता है, जिन्होंने अपने में बदलाव का सामना किया बच्चा, उसकी अशिष्टता, अप्रत्याशित व्यवहार, शक्तिहीन महसूस करता है और पीछे हट जाता है। और काम का बोझ एक अच्छा कारण लगता है - वे उसके लिए प्रयास कर रहे हैं।

वास्तव में, समस्याओं से भागना अक्सर उन्हें और बढ़ा देता है। अधिक स्वतंत्रता प्राप्त करने की इच्छा के रूप में उम्र की ऐसी विशेषता को देखते हुए, माता-पिता के लिए संवाद की ताकत खोजना महत्वपूर्ण है। इच्छा स्वाभाविक है - 12-13-14 वर्ष की आयु में अधिकांश लोगों की अपने माता-पिता की तुलना में अपने साथियों के साथ संवाद करने में अधिक रुचि हो जाती है। लेकिन किशोरावस्था के स्वायत्तता के अधिकार को पहचानते हुए, अपना रास्ता खोजने के लिए, अपने दर्शन, अपने परिचितों के चक्र को खोजने के लिए, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि भले ही उसे खुद इसका एहसास न हो, उसे अपने माता-पिता के समर्थन की जरूरत है और उसके साथ टकराव में उसके माता-पिता द्वारा निर्मित सीमाएँ।

ऐसी सीमाओं के बिना बड़ा होना असंभव है, इसलिए एक किशोरी की परवरिश को समर्थन और कोमल शब्दों में कम नहीं किया जा सकता है - उसके साथ सहमत होना भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि क्या संभव है और क्या नहीं, परिवार में किसकी क्या जिम्मेदारियां हैं। बता दें कि एक ही क्षेत्र में सहवास का मतलब जिम्मेदारी और समझौतों तक पहुंचने की जरूरत है। यहां माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे स्थिरता और बोधगम्यता को अपमान और क्रूरता के साथ भ्रमित न करें।

- साल की शुरुआत में लगातार कई बार सभी चौंक गए। इनमें से कुछ किशोरों के माता-पिता को यह भी संदेह नहीं था कि उनके बच्चों को गंभीर समस्या है।

- मुझे ज्ञात सुसाइडोलॉजिस्टों की टिप्पणियों के अनुसार, आत्महत्याओं में कोई उल्लेखनीय वृद्धि नहीं हुई थी, यह सिर्फ इतना था कि मीडिया ने ऐसे दुखद मामलों को कई दिनों तक अधिक सक्रिय रूप से कवर किया। यह वास्तव में जोखिम भरा है, क्योंकि किशोर नकल करते हैं।

मैं नहीं कह सकता, लेकिन मैं पूरी तरह से स्वीकार करता हूं कि एक किशोर ने आखिरी घातक कदम पर फैसला नहीं किया होता अगर उन्होंने समाचार में दूसरे की आत्महत्या के बारे में नहीं सुना होता। लेकिन जो कुछ भी आत्महत्या का कारण बनता है, वह कभी भी अनायास नहीं होता है। कोई भी मनोचिकित्सक आपको बताएगा कि आत्मघाती विचारों से लेकर उनके कार्यान्वयन तक का समय बीत जाता है।

इसलिए, यदि त्रासदी के बाद माता-पिता और शिक्षक कहते हैं कि उन्होंने कुछ भी नोटिस नहीं किया, तो वे निश्चित रूप से उनके लिए खेद महसूस करते हैं (विशेषकर माता-पिता!), लेकिन मानसिक संकट के संकेतों को नोटिस न करने के लिए कुछ प्रयास किए जाने थे। बच्चे में बिल्कुल। एक परिवार में, यह कभी-कभी मुश्किल होता है, और फिर यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल के वयस्क किशोर का बीमा करा सकें।

इसलिए, अन्य बातों के अलावा, मनोवैज्ञानिक सेवाओं को स्थापित करना आवश्यक है। अब तक, मेरी टिप्पणियों के अनुसार, उन स्कूलों में भी, जहां मनोवैज्ञानिक हैं, वे नैदानिक ​​​​कार्यों में डूबे हुए हैं। यानी उन्हें कक्षा में विभिन्न विशेषताओं की पहचान करने और शिक्षकों को सिफारिशें देने के लिए कई परीक्षण करने होंगे - ये उनके लिए आवश्यकताएं हैं।

मुझे लगता है कि एक निश्चित समूह के साथ काम करने के लिए इनमें से कुछ सिफारिशें उपयोगी और प्रभावी हो सकती हैं, लेकिन काम की इस समझ के साथ, मनोवैज्ञानिक के पास एक किशोरी के साथ व्यक्तिगत काम करने के लिए बिल्कुल भी समय नहीं है, जिससे किसी विशेष छात्र को कठिनाइयों को दूर करने में मदद मिलती है। इसके अलावा, शिक्षकों के पास इसके लिए समय नहीं है - पाठ्यक्रम अधिक जटिल हो जाता है, और किसी विषय के लिए आवंटित घंटों की संख्या अक्सर समान रहती है। इसलिए शिक्षक पूरी तरह से ज्ञान के हस्तांतरण पर केंद्रित हैं, और उनके पास किशोरों के साथ संबंध बनाने का समय नहीं है जिसमें जीवन के अनुभवों को साझा और समर्थन किया जा सके।

स्वाभाविक रूप से, मैं सामान्यीकरण नहीं कर रहा हूं। एक बड़े अक्षर वाले शिक्षक हैं, जो अपने छात्रों के लिए न केवल विषय बन जाते हैं, बल्कि पुराने दोस्त भी होते हैं, जिनकी राय किशोरों के लिए आधिकारिक होती है, और मनोवैज्ञानिक जो प्रत्येक छात्र के अनुभवों में तल्लीन होते हैं, जिससे उन्हें शिक्षकों, माता-पिता के साथ आपसी समझ खोजने में मदद मिलती है। .

लेकिन, निश्चित रूप से, मैं आधुनिक रूसी स्कूल में ऐसे और विशेषज्ञ देखना चाहूंगा। कुछ शिक्षण संस्थान बाहरी विशेषज्ञों के समर्थन में भी जाते हैं। पेरेक्रेस्टोक केंद्र कई स्कूलों के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करता है, जहां हमारे मनोवैज्ञानिक समूह कक्षाओं और व्यक्तिगत परामर्श दोनों का संचालन करते हैं।

—— क्या बच्चों में अक्सर पीछे हटने की इच्छा होती है, वयस्कों से अलगाव स्कूल में खराब प्रदर्शन से शुरू होता है? मुझे बचपन से याद है कि बहुत से शिक्षकों ने अपने विषय में अच्छा नहीं करने वालों को तुरंत समाप्त कर दिया। कभी-कभी माता-पिता अपने बच्चे पर विश्वास करना बंद कर देते हैं, और यह अनिवार्य रूप से कम आत्म-सम्मान, परिसरों की ओर जाता है, जिसे दूर होने में वर्षों लग सकते हैं।

आपने बहुत ही सामयिक मुद्दे को छुआ है. मनोविज्ञान में, "कलंक" शब्द भी है, जिसका अर्थ है किसी व्यक्ति को एक अपमानजनक लेबल देना, जिसके परिणामस्वरूप वह स्वयं अपनी बेकारता पर विश्वास कर सकता है।

बेशक, किशोर ऐसे लेबल के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील होते हैं। ऐसे स्कूल हैं जो प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का अभ्यास करते हैं, लेकिन अभी भी उनमें से बहुत से नहीं हैं। कुछ शिक्षकों के पास अधिक जटिल बच्चों के साथ काम करने के लिए पर्याप्त ताकत या क्षमता नहीं होती है। और अब, यह पता लगाने के बजाय कि एक अक्षुण्ण बुद्धि वाला बच्चा सीखने में रुचि क्यों नहीं दिखाता है, नपुंसकता शिक्षक बच्चे को बताना शुरू कर देते हैं कि वह कितना मूर्ख, बदकिस्मत है। वे शायद इसे सबसे अच्छे इरादों के साथ करते हैं - वे शर्म से उसमें रचनात्मक गतिविधि को जगाने की उम्मीद करते हैं। यह शिक्षा की एक स्पष्ट रूप से निराशाजनक प्रणाली है, लेकिन इसकी निराशा के बावजूद, यह रूसी स्कूलों में व्यापक है।

माता-पिता आमतौर पर ऐसी स्थितियों में दो चरम सीमाओं में से एक में पड़ जाते हैं। या तो वे बिना शर्त शिक्षकों का पक्ष लेते हैं और अपने साथ किशोरी पर दबाव डालना शुरू करते हैं, या, इसके विपरीत, वे कहते हैं कि बच्चा सुंदर है, और स्कूल को हर चीज के लिए दोषी ठहराया जाता है। दोनों स्थितियां रचनात्मक नहीं हैं, लेकिन शायद दो बुराइयों में से सबसे कम तब होती है जब माता-पिता एक "अच्छे" बच्चे को "बुरे" शिक्षकों से बचाते हैं।

बच्चे के लिए वयस्कों का समर्थन आवश्यक है, इसलिए ऐसा समर्थन किसी से बेहतर नहीं है। निःसंदेह, यह अधिक वयस्क-जैसे होगा कि बैठकर विवाद को विस्तार से सुलझाया जाए: शिक्षक की शिकायत क्या है, किशोरी की असंतुष्टि क्या है? यदि बातचीत इसी तरह चलती है, तो सामान्य लक्ष्यों की खोज करना और परस्पर विरोधी पक्षों के बीच स्पष्ट समझौते हासिल करना दूर नहीं होगा।

—और अगर कोई सहारा नहीं है, तो क्या यह संभव है कि किशोरी वापस ले लेगी या घर छोड़ देगी?

किसी भी मामले में, एक किशोर को एक सर्कल की आवश्यकता होती है जिसमें उसे स्वीकार किया जाता है और उसकी सराहना की जाती है। यदि वह इसे सामाजिक रूप से स्वीकार्य रूपों में नहीं पाता है, तो वह आभासी वास्तविकता या असामाजिक समूहों में देखेगा। कुछ वास्तव में यार्ड आपराधिक कंपनियों के संपर्क में हैं, लेकिन आज अधिक बार किशोर आभासी वास्तविकता के लिए अकेलापन छोड़ देते हैं। बाह्य रूप से, यह अधिक सुरक्षित दिखता है - वे गोंद को सूँघते नहीं हैं, कारों से कार रेडियो नहीं चुराते हैं, लेकिन मानस के लिए यह अभी भी एक जोखिम है।

- लेकिन इंटरनेट के आगमन से पहले भी, ऐसे बच्चे थे जो साथियों के साथ खेल के लिए एकांत पसंद करते थे। कई संतों सहित, उदाहरण के लिए,। यह स्पष्ट है कि मठवाद कुछ लोगों के लिए एक मार्ग है, और एक सामान्य बच्चे को उसकी ओर उन्मुख करना असंभव है, लेकिन, उदाहरण के लिए, सोवियत नास्तिक समाज में, कुछ बच्चों ने अपना सारा समय किताबें या गणित की समस्याओं को पढ़ने में बिताया। और उनमें से कुछ को विज्ञान में महसूस किया गया है। बेशक, ऐसे बच्चे भी अल्पसंख्यक हैं, लेकिन वे मौजूद हैं। क्या उन पर रूढ़िवादिता थोपना सही है? क्या हम उन्हें इस तरह तोड़ रहे हैं?

- मैं पूरी तरह से मानता हूं कि ऐसे बच्चे हैं, और निश्चित रूप से, उन्हें तोड़ना गलत है। सामान्य तौर पर, मनोवैज्ञानिक आज "आदर्श-विचलन" क्लिच से दूर जाने की कोशिश कर रहे हैं। लेकिन मेरे अभ्यास में, अब तक, मैं ऐसे मामलों में आया हूं जहां एक किशोर को संचार की आवश्यकता होती है, जिसे वह नकारात्मक अनुभव के कारण महसूस नहीं कर सका। यही है, उसका अलगाव एक जैविक विकल्प नहीं था, बल्कि असफलताओं का परिणाम था जिसने कुछ दृष्टिकोणों को जन्म दिया। जाहिर है, जिन मामलों के बारे में आप बात कर रहे हैं, माता-पिता हमारी मदद नहीं लेते हैं।

और फिर भी मुझे लगता है कि इंटरनेट पर लटकाना घंटों पढ़ने या सटीक विज्ञान के प्रति आकर्षण से अधिक हानिकारक हो सकता है। स्वाभाविक रूप से, कोई उन लोगों से सहमत नहीं हो सकता जो इंटरनेट पर केवल बुराई देखते हैं। इंटरनेट सूचना तक त्वरित पहुंच प्रदान करता है, अन्य शहरों और देशों के साथियों के साथ नियमित रूप से संवाद करने की क्षमता, एक विदेशी भाषा का अभ्यास करता है, और अन्य विषयों में ज्ञान का विस्तार करता है। लेकिन इंटरनेट के इस्तेमाल के अपने जोखिम हैं। सामान्य निष्कर्ष निकालना जल्दबाजी होगी - इन जोखिमों का अध्ययन अभी शुरू हुआ है, लेकिन पहले से ही कुछ अवलोकन हैं।

उदाहरण के लिए, यह कहना सुरक्षित है कि जब इंटरनेट संचार का एकमात्र साधन नहीं तो मुख्य बन जाता है, वास्तविक लोगों के साथ संबंधों में उपयोगकर्ता की क्षमता बिगड़ रही है। हमारे समूहों में आने वाले किशोरों के लिए (और उनमें से अधिकांश अपना सारा खाली समय नेटवर्क में बिताते हैं) वार्ताकार की भावनाओं को समझना बहुत मुश्किल है। वे ग्रंथों में पारंगत हैं, लेकिन वे किसी व्यक्ति के बारे में उसके रूप, स्वर से कुछ नया नहीं सीख सकते। हां, और वे बुरी तरह सुनते हैं - वे जीवंत संवाद के अभ्यस्त नहीं हैं। इसके अलावा, उनके लिए एक बात पर अपना ध्यान रखना मुश्किल है - आखिरकार, इंटरनेट आपको एक ही समय में कई विंडो में रहने की अनुमति देता है: संगीत, वीडियो, पत्राचार, मंच। मल्टीटास्किंग करते समय वे पानी में मछली की तरह महसूस करते हैं, लेकिन एक काम पर ध्यान केंद्रित करना उनके लिए आसान नहीं होता है।

इंटरनेट इस तरह से किताब से काफी अलग है। पुस्तक पढ़ना एक उपयोगी शगल है (बेशक, यदि पुस्तक अच्छी है), विकासशील, शायद ही बदली जा सकने वाली, लेकिन फिर भी नीरस, पाठ्य जानकारी प्राप्त करने और आत्मसात करने के लिए कम। ऐसे बहुत से लोग नहीं हैं जिनके लिए यह पेशा बाकी सब चीजों की जगह ले सके। इंटरनेट पर टेक्स्ट, और वीडियो, और संगीत, और चित्र, और संचार, और रचनात्मकता के अवसर हैं। यह पता चला है कि मॉनिटर को छोड़े बिना सूचना, संचार, मनोरंजन की कई जरूरतों को पूरा किया जा सकता है।

इसलिए, घर पर किताबी बच्चों की तुलना में इंटरनेट पर घूमने वाले अधिक बच्चे हैं जो संवाद नहीं करना चाहते हैं। इनमें से अधिकांश बच्चों को संचार की आवश्यकता होती है, वे वास्तविक संचार के बजाय आभासी संचार को प्राथमिकता देते हैं। जैसे-जैसे अधिक शोध किया जाता है, हम बेहतर ढंग से समझ पाएंगे कि इस अगली सभ्यतागत बदलाव का अनुभव कैसे किया जाए, जो मुद्रण के आविष्कार या आग के उपयोग की तुलना में है, और मानस के विकास के लिए इंटरनेट और कंप्यूटर गेम के प्रसार के लिए क्या जोखिम है।

मनोवैज्ञानिक संकट पर काबू पाना

—— रूस में मनोवैज्ञानिक सहायता की परंपरा अभी उभर रही है। शायद इसीलिए कुछ माता-पिता, बच्चे की कुछ समस्याओं का सामना करते हुए, उसे तुरंत मनोचिकित्सक के पास ले जाते हैं?

हां, ऐसे मामले होते हैं। माता-पिता एक किशोरी को पालने के कुछ क्षणों में अपनी नपुंसकता और संकट के इस क्षण को जल्द से जल्द दूर करने की तीव्र इच्छा महसूस करते हैं। इस स्थिति में सबसे आसान तरीका है किसी बाहरी शक्ति को आकर्षित करना। कुछ के लिए, यह एक मनोचिकित्सक है, दूसरों के लिए, एक कैडेट कोर, लेकिन तर्क एक ही है: एक संवाद में प्रवेश करने के बजाय, एक गोली या अर्धसैनिक संरचना के रूप में बल का प्रयोग करें ("वे एक आदमी को बाहर कर देंगे तुम!")।

मैं ठीक से समझा जाना चाहता हूं - मैं कैडेट कोर के खिलाफ नहीं हूं। ऐसे लोग हैं जो इसे पसंद करते हैं। यदि कोई बच्चा अर्धसैनिक खेलों में रुचि रखता है, एक सख्त संरचना, स्पष्ट कार्य, एक टीम में रहने की इच्छा, तो वह शायद कैडेट कोर में रुचि रखेगा। लेकिन मैं स्पष्ट रूप से माता-पिता के दमनकारी उपाय के रूप में कैडेट कोर के खिलाफ हूं, जब बच्चे के हितों और विशेषताओं को बिल्कुल भी ध्यान में नहीं रखा जाता है। और समस्याओं का ऐसा समाधान माता-पिता के मन में आता है, शायद, किसी मनोचिकित्सक के पास जाने के विचार से कम नहीं। हताशा में, माता-पिता किशोरी को एक कठोर पदानुक्रमित प्रणाली में "धक्का" देने का निर्णय लेते हैं - चूंकि वह उनकी बात मानने से इनकार करता है, इसलिए उसे अन्य लोगों के चाचाओं का पालन करने दें। किशोरावस्था में, साझेदारी का अनुभव प्राप्त करना बहुत महत्वपूर्ण है, और इस तरह के शैक्षिक उपाय इसमें योगदान नहीं करते हैं।

मुझे अभी तक इस तरह के उपायों के परिणामों का सामना नहीं करना पड़ा है - मेरी स्मृति में और मेरे व्यवहार में ऐसे कई मामले थे, जब मेरे या मेरे सहयोगियों के साथ बातचीत के परिणामस्वरूप, माता-पिता ने अपने बच्चे को फिर से शिक्षा के लिए भेजने के विचार को त्याग दिया। कैडेट कोर ने बातचीत में समस्या का हल ढूंढा और आपसी नाराजगी को दूर किया।

—- और क्या आपको मनोचिकित्सक द्वारा उपचार के परिणामों का सामना करना पड़ा, जब यह आवश्यक नहीं था?

- अक्सर ऐसा होता है कि एक बच्चा, जो अपने माता-पिता के सुझाव पर, एक मनोचिकित्सक द्वारा देखा जाता है और दवा लेता है, को इस समय दवा की आवश्यकता होती है, लेकिन मनोचिकित्सात्मक कार्य के संयोजन में। न केवल बच्चों के लिए, बल्कि वयस्कों के लिए भी ऐसा संयोजन आवश्यक है, अगर हम गंभीर मानसिक विकृति के बारे में बात नहीं कर रहे हैं और व्यक्ति की बुद्धि संरक्षित है। खैर, रूसी मनोरोग में, अक्सर दवा उपचार पर जोर दिया जाता है।

लेकिन हम, निश्चित रूप से, डॉक्टर की नियुक्ति पर सवाल नहीं उठाते हैं। आखिरी बात यह है कि किसी अन्य क्षेत्र के विशेषज्ञ के साथ प्रतिस्पर्धा करना, उस स्थिति में फिट होना कहीं अधिक महत्वपूर्ण है जो परिवार के हमारे पास आने से पहले विकसित हुई थी। फिर भी, ऐसे मामले जब कोई डॉक्टर गलती से किसी बच्चे को साइकोट्रोपिक दवाएं लिख देता है, दुर्लभ हैं। एक ही समय में दवा और मनोचिकित्सा सहायता शुरू करना बेहतर है।

और वैसे, अगर माता-पिता पहले बच्चे को हमारे पास लाते हैं, तो ऐसा होता है। हम देखते हैं कि अगर किसी बच्चे को न केवल हमारी मदद की जरूरत है, बल्कि चिकित्सा सहायता की भी, मनोवैज्ञानिकों को यह सिखाया जाता है, और परिवार के साथ काम करने से इनकार किए बिना, हम माता-पिता को उसे मनोचिकित्सक को दिखाने की सलाह देते हैं। हमारे पास बाल मनोचिकित्सकों के परिचित हैं, जिनकी संवेदनशीलता और योग्यता में हमें विश्वास है। इसलिए, मेरी राय में, यह अधिक सही है कि बच्चे को तुरंत मनोचिकित्सक के पास न खींचे, बल्कि पहले उसके साथ एक मनोवैज्ञानिक के पास आएं। सिवाय, ज़ाहिर है, ऐसे मामलों में जहां मानसिक असामान्यताएं स्पष्ट हैं। लेकिन यह एक अलग मुद्दा है। पेरेक्रेस्टोक केंद्र उन किशोरों के साथ काम करता है जिनके पास गंभीर विकृति नहीं है।

- पुजारियों सहित कई विश्वासियों ने कहा कि एक संक्रमणकालीन उम्र में, उनके बच्चों ने विद्रोह करना शुरू कर दिया, चर्च जाना बंद कर दिया। अनुभवी विश्वासपात्र ऐसे मामलों में सलाह देते हैं कि इस विद्रोह को एक विश्वास के रूप में स्वीकार करें, न कि बच्चे को चर्च जाने के लिए मजबूर करने के लिए, बल्कि उसके लिए प्रार्थना करने के लिए, यह उम्मीद करते हुए कि भगवान की मदद से वह खुद कुछ समय बाद चर्च जीवन में लौट आएगा। और कुछ वापस आ जाते हैं। लेकिन अधिकांश रूढ़िवादी माता-पिता नवजात हैं, और आध्यात्मिक रूप से अधिक अनुभवी लोगों की सलाह को सुनना नवजात शिशुओं के लिए असामान्य है, लेकिन वे चाहते हैं कि सब कुछ नियमों के अनुसार, पवित्रता से हो। हालाँकि, मुझे नहीं पता कि ऐसी समस्या वाले लोग आपके केंद्र में आते हैं या नहीं - आखिरकार, नवजात, इसे हल्के ढंग से रखने के लिए, मनोविज्ञान के बारे में बहुत संदेहास्पद हैं।

"फिर भी, यह समस्या मेरे लिए परिचित है। आप सही कह रहे हैं - मेरी याद में कोई भी इस तरह की समस्याओं के साथ यहां नहीं आया था, लेकिन 1999 से मैं शुबिन में कॉसमस और डेमियन के चर्च में किशोर पैरिश क्लब का नेतृत्व कर रहा हूं। और वहाँ मुझे ऐसे मामलों का एक से अधिक बार सामना करना पड़ा।

हम आपके साथ पहले ही चर्चा कर चुके हैं कि किशोरावस्था में बच्चा खुद को मुखर करना शुरू कर देता है, वयस्क होना चाहता है, स्वतंत्र होना चाहता है। और आत्म-पुष्टि की इस अवधि के दौरान कई लोग उन मूल्यों को अस्वीकार करते हैं जो उनके माता-पिता ने उन्हें दिए थे। तदनुसार, रूढ़िवादी परिवारों में विश्वास करने वाले बच्चे अपने माता-पिता के मुख्य मूल्य के रूप में चर्च और ईसाई धर्म के खिलाफ विद्रोह करना शुरू कर देते हैं।

किसी भी स्थिति की तरह जिसे नियंत्रित करना मुश्किल है, बच्चों का चर्च विरोधी विद्रोह माता-पिता को भ्रम और भ्रम की स्थिति में ले जा सकता है। और यहाँ भी, एक कठोर बाहरी संरचना, इस मामले में, एक धार्मिक-तपस्वी को आकर्षित करके समस्या को हल करने का प्रयास किया जाता है। इस अभ्यास का मूल उद्देश्य किसी व्यक्ति के आध्यात्मिक विकास को बढ़ावा देना, उसके जीवन को समृद्ध, अधिक रोचक, मुक्त बनाना है, लेकिन माता-पिता जो तर्क से परे उत्साही हैं, वे इसका उपयोग एक बच्चे को "शिक्षित" करने के लिए कर सकते हैं जो हाथ से निकल गया है।

मानवीय रूप से, माता-पिता की भावनाएँ, अपने बच्चों के लिए भय, उन्हें दुखद गलतियों से बचाने की इच्छा समझ में आती है। लेकिन ताकत के लिए दुनिया का परीक्षण किए बिना और इस दुनिया से प्रतिक्रिया प्राप्त किए बिना, एक बच्चा वयस्क नहीं बन पाएगा, और रास्ते में गलतियाँ अपरिहार्य हैं। और माता-पिता के पास हमेशा एक विकल्प होता है: या तो सहायता प्रदान करें और देखें कि बच्चा कभी-कभी जीवन का आनंद कैसे लेता है, और कभी-कभी नकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करता है, अपनी गलतियों से दर्द महसूस करता है, या उसे किसी तरह के पिंजरे में ले जाने की कोशिश करता है, जहां, सबसे अधिक संभावना है, वहाँ होगा कोई गलती न हो, लेकिन रचनात्मक विकास भी असंभव है।

दूसरे विकल्प की निरर्थकता के बावजूद, कई माता-पिता, भविष्य के डर से, इसे पसंद करते हैं। यदि हम विश्वास करने वाले माता-पिता द्वारा चर्च विरोधी विद्रोह के अनुभव के बारे में बात करते हैं, तो मुझे ऐसे मामले याद आते हैं जब लोगों ने एक बच्चे को जबरन स्वीकार करने के लिए खींचने की कोशिश की, या उसे एक रूढ़िवादी शिविर में इस उम्मीद में सख्त अनुशासन के साथ भेजा कि वह वहां विनियमित करना सीखेगा उसकी आज्ञा।

एक नियम के रूप में, ऐसा नहीं होता है, किशोर अभी भी निरोधक तंत्र को बायपास करने का एक तरीका ढूंढता है, अपनी विश्वदृष्टि खोज जारी रखता है, भगवान के साथ अपने रिश्ते को समझता है। यदि उसे इस तरह के प्रतिबिंब का अवसर नहीं मिलता है, तो ऐसा होता है, वह संबंधों को गंभीर रूप से तोड़ देता है। ऐसे किशोर या तो खुले संघर्ष में चले जाते हैं, या इससे भी बदतर, छिपे हुए विरोध में चले जाते हैं, जब बाहरी रूप से सभी गुण मौजूद होते हैं (रूमाल, एक विनम्र नज़र, एक अस्पष्ट आवाज), लेकिन पहले अवसर पर वे और भी अधिक "ड्रेसिंग" में जाते हैं। अपने साथियों की तुलना में, दंगाइयों को खुलेआम। एक किशोर की जरूरतों के बारे में वयस्कों द्वारा कोई भी अज्ञानता, जिसमें अपने स्वयं के अर्थ, अपने स्वयं के दर्शन का निर्माण करने की आवश्यकता शामिल है, मनोवैज्ञानिक समस्याओं की ओर ले जाती है।

आधुनिक किशोरों और उनके माता-पिता के बारे में

- सुरोज़ के मेट्रोपॉलिटन एंथोनी ने कहा कि लोग अक्सर एक ऐसा प्रोजेक्ट तैयार करते हैं जिसका पालन किसी अन्य व्यक्ति को करना चाहिए। उदाहरण के लिए, माता-पिता पहले से जानते हैं कि उनके बच्चों को क्या खुशी मिलती है। क्या यह अक्सर पीढ़ीगत संघर्षों और बच्चों के अलगाव का कारण है कि वे माता-पिता की लिपि से मेल नहीं खाते हैं?

- मुझे ऐसा लगता है कि किसी भी सामान्य माता-पिता के पास कुछ विचार और विचार होते हैं कि उनके बच्चे से क्या निकलना चाहिए। ऐसे विचारों के बिना बच्चों की परवरिश करना असंभव है। माता-पिता से बच्चे की किसी भी आत्म-अभिव्यक्ति से सौ प्रतिशत सहजता और आनंद की मांग करना असंभव है। यह अच्छा है कि विचार हैं - वे किसी प्रकार की पारिवारिक परंपराएँ निर्धारित करते हैं।

लेकिन हम सभी अलग-अलग क्षमताओं, झुकावों, तंत्रिका तंत्र की विशेषताओं के साथ पैदा होते हैं, और अक्सर बच्चे के साथ जो होता है वह माता-पिता की अपेक्षाओं को पूरा नहीं करता है। अब, यदि माता-पिता इस वास्तविकता के प्रति लचीले ढंग से प्रतिक्रिया नहीं देना चाहते हैं, तो कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं, जो कभी-कभी गंभीर संघर्षों की ओर ले जाती हैं।

ऐसी विसंगति के कारणों को तुरंत समझना बेहतर है। यह केवल बच्चे में ही नहीं हो सकता है - माता-पिता के लिए यह अच्छा होगा कि वे उन उद्देश्यों को समझें जिनके लिए उन्होंने शिक्षा के बारे में ऐसे विचार विकसित किए हैं। आखिरकार, यह कोई रहस्य नहीं है कि कभी-कभी यह प्राथमिक बच्चे के लिए प्यार नहीं होता है, बल्कि माँ या गर्लफ्रेंड को कुछ साबित करने की इच्छा होती है।

और कभी-कभी एक किशोरी का समस्याग्रस्त व्यवहार एक परिणाम होता है, इस तथ्य की प्रतिक्रिया कि माता-पिता के जोड़े में एक संकट उत्पन्न होता है। इसलिए हमें यह समझने की कोशिश करनी चाहिए कि रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ तसलीम कहाँ है, और बच्चे का भाग्य कहाँ है, जो मुझे आशा है, सभी अपमान और प्रतिस्पर्धा से अधिक महंगा है। परिवार के मनोवैज्ञानिक से मिलने, परिवार में होने वाली घटनाओं का अध्ययन, यहाँ मदद कर सकता है।

शायद पूरी तरह से उचित तुलना नहीं, लेकिन मुझे याद आया कि कैसे कुक्लाचेव से पूछा गया था कि वह इतना अच्छा क्यों कर रहा है। और उसने उत्तर दिया कि वह हमेशा देखता है कि किस बिल्ली की क्या प्रवृत्ति है, और वह इसका अनुसरण करता है, और अपने विचारों के लिए जानवर को यातना नहीं देता है। मेरी राय में, यह सिद्धांत किसी व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए अधिक उपयुक्त है। यदि माता-पिता बच्चे की रुचियों और क्षमताओं के प्रति संवेदनशील हैं, तो यह अधिक संभावना है कि वह सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होगा।

माता-पिता स्वयं बच्चे, किशोर थे। वे अक्सर यह समझने में असफल क्यों होते हैं कि उनके बच्चों की समस्याएं उम्र से संबंधित हैं? क्या आप अपने बचपन के बारे में भूल गए हैं या हमारे सूचना युग ने नई समस्याएं पैदा कर दी हैं?

दोनों कारक एक भूमिका निभाते हैं। आपका अधिकांश बचपन वास्तव में वर्षों से भुला दिया गया है। अक्सर एक माँ अपने बच्चे के बारे में शिकायत करते हुए कहती है कि बचपन में ऐसा कुछ नहीं था और जब हम उससे बात करना शुरू करते हैं, तो पता चलता है कि उसका अपने माता-पिता के साथ भी झगड़ा हुआ था और वह जोखिम भरी स्थितियों में आ गई थी। यह बात जब मां को याद आती है तो वह खुद हैरान हो जाती है। किसी के अतीत के बारे में मिथक, निश्चित रूप से, बच्चों के साथ संवाद स्थापित करना, उनकी समस्याओं को समझना मुश्किल बनाते हैं।

लेकिन संदर्भ भी बदल गया है। अगर 200 साल पहले पीढ़ी दर पीढ़ी लोग लगभग एक ही तरह से रहते थे, तो अब एक व्यक्ति के जीवन में सभ्यतागत बदलाव होते हैं। इस अर्थ में, माता-पिता और बच्चे सचमुच अलग-अलग सभ्यताओं में रहते हैं - एक ही क्षेत्र में, लेकिन जीवन को व्यवस्थित करने के उनके तरीके बहुत अलग हैं। फिर भी, ऐसी चीजें हैं जो विभिन्न सभ्यताओं के लोगों को एकजुट करती हैं। उदाहरण के लिए, भोजन या समुद्र की यात्रा। चीजें काफी सांसारिक हैं, लेकिन उनके माध्यम से आप एक संयुक्त गहरे हितों में आ सकते हैं। केवल पीढ़ियों के मिलन के लिए वयस्कों और किशोरों दोनों को रचनात्मक प्रयासों की आवश्यकता होती है। यह समय की चुनौती है।

वर्तमान युग की एक और विशेषता यह है कि सत्तावादी पालन-पोषण प्रणाली सोवियत सभ्यता के लिए भले ही उपयुक्त रही हो, लेकिन अगर आप आज इस तरह से बच्चे की परवरिश करते हैं, तो ऐसा लगता है कि आधुनिक दुनिया में उसके लिए यह मुश्किल होगा। अब, सफल होने के लिए, आपको गैर-मानक स्थितियों के लिए लचीले ढंग से प्रतिक्रिया करने में सक्षम होना चाहिए और बातचीत का कौशल होना चाहिए। और परिवार में नहीं तो कहां से खरीदें?

लियोनिद विनोग्रादोव द्वारा साक्षात्कार