Головна » Імунологія, алергологія » Еге зад 18 російський тести.

Еге зад 18 російський тести.

У завданні 18 ЄДІ з російської мови ви працюєте зі складнопідрядними реченнями, що складаються з головної та придаткової речення. Вам відомо, що на межах простих пропозицій у складі складного мають стояти коми. Які проблеми можуть зустрітися щодо цих кордонів?

Формулювання завдання:

Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких

у реченні повинні стояти коми.

налічує понад шістдесят тисяч художніх творів(4) відображає розвиток російського мистецтва починаючи з XI століття.

Нагадаємо, що потрібно знати, щоб визначити межі між головною та підрядною пропозицією.

Підрядна пропозиція приєднується до головного за допомогою союзів або союзних слів, які, як правило, розташовуються на межі речень, тобто починають підрядну частину. Але є деякі пропозиції, в яких союз чи союзне слово стоїть не після коми на межі речень, а всерединіпридаткового речення.

Підрядне може стояти перед головною пропозицією, після неї та всерединінього. Коми ставимо на межі пропозицій:

1), (союз або союзне слово) 2) (союз або союзне слово),

3) [ , (Спілка або союзне слово), ]

Які синтаксичні конструкції найчастіше зустрічаються на іспиті? Складнопідрядні речення з придатковою частиною, що розташовується всерединіголовного речення (див. схему 3) та приєднується до нього за допомогою союзного слова Котрий.(Не забудьте, що це слово схиляється і може мати привід.)

Як виконати таке завдання? Прочитайте пропозицію виразно, смислові паузи вкажуть вам на межу речень. Прочитайте кожну просту пропозицію (не забудьте, що вам треба поєднати дві частини головної речення, якщо підрядне розділило її). Переконайтеся, що ви правильно визначили союз або слово, що з'єднує пропозиції.

Виконаємо завдання:

Державна Третьяковська галерея (1) колекція (2) якої (3)

налічує понад шістдесят тисяч художніх

творів (4) відображає розвиток російського мистецтва починаючи з

XI ст.

Прочитаємо виразно, роблячи смислові паузи.

Прочитаємо окремо головне: Державна Третьяковська галерея відбиває розвиток російського мистецтва починаючи з ХІ ст.

Прочитаємо додаткову пропозицію: колекція якої налічує понад шістдесят тисяч художніх творів.

Визначимо засіб зв'язку: якої.

Відповідь: коми стоять на межі пропозицій 1, 4.

Ще приклади:

Він поцікавився біля якогось будинку зупинити машину і знову замовк.Головна пропозиція: Він поцікавився і знову замовк. Союз І поєднує присудки в головному реченні. Підрядне речення: біля якого будинку зупинити машину. Союзне слово біля якого .

Схема: , (біля якого)

Ми побачили замок, незвичний архітектурний стиль якого так і не спромоглися визначити. Союзне слово якого стоїть усередині придаткового речення. Схема: , (якого)

Він запитав, чи ми хочемо їсти, і запросив усіх до столу. Головна пропозиція: Він запитав і запросив усіх до столу. Підрядне речення: Чи хочемо ми їсти. Слово, що з'єднує чи .

Схема: [ , (чи ...), ]

За це завдання ви можете отримати 1 бал на ЄДІ у 2020 році

Завдання 18 ЄДІ з російської мови легко буде виконати тим учням, хто добре знає правила розміщення розділових знаків у складнопідрядних реченнях. Щоб уникнути різночитань і помилок, екзаменаційні квитки на цю тему містять у собі питання виключно одного типу: на розміщення ком. Тирі та двокрапки, а також крапки з комою розставляти тут вам не доведеться.

Перед тим, як приступити до завдання № 18 ЄДІ з російської мови, повторіть випадки, коли в складних реченнях ми ставимо кому. Наприклад, це може бути наявність придаткового, яке відокремлюється від головного, причому не важливо, де воно знаходиться – перед основною частиною фрази або після нього, а також усередині фрази – в цьому випадку коми потрібно буде поставити з обох боків придаткової частини. «Коли вчитель увійшов до класу, учні встали» - типовий приклад такої фрази, яку можна видозмінити: «Учні встали, коли вчитель увійшов до класу. Учні, коли вчитель увійшов до класу, стали». Така фраза також може бути використана у завданні № 18 ЄДІ з російської мови.

Якщо пропозиція складається з декількох однорідних, при цьому союзи не використовуються, також потрібна кома: «Прийшла зима, випав сніг», як і у разі використання складних підпорядкувальних союзів «тому що, зважаючи на те, що замість того, щоб, щоб, після того як, у той час як завдяки тому що». Тоді кома ставиться не всередині такого союзу, а лише на межі двох частин пропозиції - головної та придаткової: «У міру того, як вона говорила, я все більше дивувався».

ЄДІ 2017 Завдання 18

Розділові знаки у складнопідрядному реченні

Так виглядає це завдання у демоверсії 2017

Розставте розділові знаки:

Ідея єдиного європейського простору (1) шанувальником (2) якої (3) був перший директор Царськосельського ліцею

Малиновський (4) знайшла безліч прихильників.

Відповідь: 14

Що потрібно від Вас під час виконання цього завдання?

 Правило

Як правило, граматичні основи відокремлюються один від одного комами.

( Мелехови виїхали на косовець], ( коли вже на лузі була мало не половина хутора) .

(Як дерево кидає листя), [так я кидаю сумні слова] (С. Єсенін).

Повторимо основні поняття

Складнопідрядне речення– пропозиція, яка включає головне та одне або кілька придаткових.

 Пастка №1!

У найпростіших реченнях, що входять до складу складного, можуть бути або підлягають, або тільки присудки. Не помилися, коли визначаєш основи!

[ Скоро п'ять років] , ( як я працюю в Інституті).

 Пастка №2!

Додаткова пропозиція може бути всередині головної пропозиції.

Його необхідно виділяти комами з двох боків!

 Пам'ятай!

У складному реченні є вступні конструкції, визначення, додатки та обставини, які вимагають виділення комами!

Не ставиться кома у складному реченні ПІСЛЯ головної граматичної основи:

з одним підрядним

1) якщо підрядне = одне союзне слово (відносний займенник або прислівник):

з двома однорідними підрядними (залежать від одного й того ж слова або основи та відповідають на те саме питання)

2) якщо перед ним слова особливо, зокрема, а саме, тобто, а також. Кома стоятиме перед цими словами:

Мене дорікають , але не знаю у чому

1) якщо перед ними стоїть заперечення:

, але (у чому).

2) якщо додаткові пропозиції з'єднуються за допомогою спілок і, або, або, ні (як правило, що повторюються):

Експедицію доведеться закінчити достроково за несприятливих умов, а саме якщо почнеться сезон дощів.

Я прийшов НЕ щоб перешкодити вам, а щоб допомогти .

Студент не міг згадати ні як називається твір, добуток , ні хто його автор .

, А саме (якщо).

(не щоб), а (щоб)

(ні як), (ні хто)

При складових спілках:

завдяки тому що

з огляду на те що

На початку пропозиції - кома не поділяється

внаслідок того що

(Після того як я послухавскрипку), [мені хотілося помертивід незрозумілого смутку та захоплення].

в силу того, що

[Я збирався стати геологом] , (тому що геологом був Сергій) .

У середині пропозиції - кома - ОДИН РАЗ!

НЕ + складовий союз:

від того, що

тому що

[Я прийшовна спектакль НЕ тому що він був цікавий).

Підсилювальна частка + складова спілка :

незважаючи на те що

[ Слухачі набилисяу концертний зал ТІЛЬКИ тому що уявлення було безкоштовне).

замість того щоб

Вступне слово + складова спілка:

для того щоб

з тим щоб

[Ми програлифутбольний матч, МОЖЛИВО, в силу того, що були прорахункиу тактиці гри).

в той час як

після того як

перед тим як

з тих пір як

так само як

Алгоритм дій

1. Виділити граматичні засади.

2. Виділити союз чи союзне слово.

3. Визначити межі головної та придаткової речень.

4. З'ясувати, чи є умови, за яких кома перед підрядним не ставиться.

5. Проставити розділові знаки.

6. Вибрати варіант відповіді.

7. Виписати всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

У КІМах ЄДІ останніх років найчастіше завдання стосується розстановки розділових знаків у СПП з підрядним ВИЗНАЧНИМтому більш детально розглянемо цей тип пропозицій.

Придаткові означальні відносяться до члена головного речення, вираженого іменником або іншим словом, вжитим у значенні іменника, та відповідають на питання визначень (яка? яка?...).

Придаткові означальні речення прикріплюються до головного найчастіше за допомогою союзних слів: який, який, що, коли, де та ін.

Додаткове визначальне ЗАВЖДИ стоїть або після головної пропозиції, або всередині головного:

На пагорбі стоїть будинок, у якому ми живемо.

Дім, в якому ми живемо, стоїть на пагорбі.

Зверніть увагу!

Ніколи не ставиться кома після союзного слова котрий:

Події, свідками яких ми стали , потрясли місто.

2. Якщо союзне слово який є залежним словом при дієприслівнику, кома ставиться перед дієприслівниковим оборотом, а після слова який – ні:

Ось книга, прочитавши яку ти багато для себе відкриєш .

3. Якщо придаткові визначні однорідні і з'єднуються неповторним союзом І, між ними кома не ставиться:

Книги, які я прочитав і які б порадив вам написані нашими сучасниками.

Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Хлестакову вдалося провести (1) навіть городничого (2) шахрайство (3) якого (4) було відомо всьому місту.

2. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Цицерон (1) мови (2) якого (3) визнані зразком ораторського мистецтва (4) був переконаним прихильником збереження та зміцнення «сенатської республіки».

3. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

На Кольському півострові (1) досі збереглися місця (2) дістатися (3) до яких (4) можна лише вертольотом або гусеничною технікою.

4. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Ми ті(1), які(2) тут(3) риючись у темряві(4), живимо вас.

5. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Ось книга(1) прочитавши (2) яку (3) ти багато для себе відкриєш.

6. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Теплота (1) з якою дочка говорила про свою матір (2) і (3) яка висвітлювала її обличчя (4) мимоволі привертала увагу.

7. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Принесений був до чаю чорничний пиріг (1) від виду якого всі пожвавішали (2) засовувалися (3) і весело заговорили.

8. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Історія наукової фантастики – це історія ідей (1) які (2) змінювали світ (3) та (4) які спочатку були осміяні та відкинуті.

8. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Спелеологи при світлі ліхтаря (1) висвітлював всю печеру (2) побачили уламок скелі (3) на якому (4) були намальовані фігурки людей і тварин.

9. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

На високому (1) зеленому стрижні Столітника розцвіли пишні грона білосніжних квітів (2) небаченої краси (3) які видавали невимовний аромат (4), що відразу наповнив всю оранжерею.

Дякую за увагу!

Успішної здачі ЄДІ – 2017

Каталог завдань.
Завдання тренувальних та діагностичних робіт

Сортування Основна Спочатку прості Спочатку складні За популярністю Спочатку нові Спочатку старі

Повернутись до каталогу завдань
Версія для друку та копіювання в MS Word

Пушкін вкрай зацікавився розповіддю П. У. Нащокіна і взявся за складання планів, а й за писання роману (1) герой (2) якого (3) у первісному плані (4) фігурує під прізвищем Островського, зміненої потім на Дубровського.

Пропозиція складнопідрядна, складається з двох частин з основами «Пушкін зацікавився і взявся» та «герой фігурує». Кома 1 вказує на початок придаткового визначального.

Пушкін вкрай зацікавився розповіддю П. У. Нащокіна і взявся за складання планів, а й за писання роману, герой якого у первісному плані фігурує під прізвищем Островського, зміненої потім на Дубровського.

Кома повинна стояти дома 1.

Відповідь: 1

Мета завдання: При такій формі відповідь може містити як одну, так і більше цифр. Напи-са-ня вкажіть усі цифри (У) дуже сильно об-лег-ча-ет за-да-ние і де-ла-ет його легшим, ніж інші. По-это-му на РЕ-ШУ-ЕГЕ фор-му-лі-рів-ка буде лише такий.

Котрий

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

тайгаяка? ,( дивовижноюкрасою якоїми милувалися), уявляла

Вірний відповідь 1 і 4.

якої

представники якого ще до революції

Батько та мати Грея були невільниками багатства та законів до якого прийнято говорити

Вірний відповідь 2 і 4.

і цей ряд без-не-чен.

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Ідея єдиного європейського простору (1) шанувальником (2) якої (3) був перший директор Царськосельського ліцею Малиновський (4) набула безліч прихильників.

Пояснення (див. також Правило нижче).

Розставимо розділові знаки.

Ідея єдиного європейського простору, (1) шанувальником (2) якої (3) був перший директор Царськосельського ліцею Малиновський, (4) знайшла безліч прихильників.

Коми під номерами 1 і 4 виділяють підрядну пропозицію «шанувальником (2) якої (3) був перший директор Царськосельського ліцею Малиновський».

Коми повинні стояти на місцях 1, 4.

Відповідь: 14|41

Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2015 з російської мови.

Правило: Завдання 19. Розділові знаки в складнопідрядному реченні

ЗА-ТА-НИЕ 19 ЄДІ (2016 рік): РАС-СТА-НОВ-КА ЗНА-КІВ ПРЕ-ПИ-НА-НІЯ У СЛОЖ-НО-ПІД-ЧИНЕННОМУ ПРЕ-ЛО-ЖЕ-НИИ.

Осо-бен-но-сті ви-пов-не-ня за-да-ня 18.

Від учнів-ся потрібно виявити вміння розставляти знаки пре-пи-на-ня в складно-під-підпорядкованому пред-ло-женні.

При цьому в 100% слу-ча-їв мо-дель пред-ло-же-ня одна: це складно-підпорядковане пред-ло-же-ня з при-да-точ-ним визна-де-лі -тель-ним із спів-юз-ним сло-вом Котрий. Чому саме такий тип? Бачимо по тому, що саме в пред-ло-же-ні-ях з дан-ним со-юз-ним словом учні-ся-ся не бачать меж- -ло-же-ня, слідуючи пра-ві-лу на-чаль-ної школи «Перед словом «ко-то-рий» став-за-пя-ту». Такого прав-ла немає.

Для ви-ра-бот-ки на-ви-ка осмис-лен-ної по-ста-нов-ки зна-ків пре-пи-на-ня не-об-хо-ді-мо:

1. По-ні-мати, що таке СПП, для цього об-ра-тим-ся до роз-ділу Справ-ки;

2. Вміти визначати ос-но-ви голов-но-го і при-да-точ-но-го пред-ло-же-ний;

3. По-ні-мати, що спів-юз-не слово Котрийда-ле-ко не завжди стоїть у початку при-да-точ-но-го пред-ло-же-ня і воно може бути в різному роді, числі па-де-же, з пред-ло-гом або без, що перед ним можуть стоять інші члени при-да-точ-но-го пред-ло-же-ня;

4. Враховувати, що головне пред-ло-же-ня може бути ослож-не-но од-но-род-ни-ми чле-на-ми, зокрема, ска- зу-е-ми-ми;

5. Мати на увазі, що іноді в головному пред-ло-женні можуть бути при-част-ні об-ро-ти, не-особ-ля-е-мі за-пя-ти-ми , І шукати за-пяту для їх відокремлення не потрібно. Таких за-п'ятих просто не буде.

Рас-смот-рим пред-ло-же-ня з ка-та-ло-га РЕ-ШУ-ЕГЕ. Почнемо з найпростіших.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Могутня далекосхідна тайга (1) дивовижною красою (2) якої (3) ми милувалися (4) представляла безмежний зелений океан.

[Могутня далекосхідна тайгаяка? ,( дивовижноюкрасою якоїми милувалися), уявлялабезкрайній зелений океан].

Як видно з роз-бо-ру за членами пред-ло-же-ня, в при-да-точ-ном від ос-но-ви ставляться во-про-си до друг-ро-сті -Піним чле-нам, і це одне пред-ло-же-ня. Грубий помил-кою було б не помітити, що слова «дивовижної кра-сої» входять у при-да-точ-не, адже сенс пред-ло-же -ня в тому, що лю-бо-ва-лися фарбою, а не тай-гою во-обще.

Вірний відповідь 1 і 4.

У вірші (1) Пушкін згадує своє дворічне вигнання і няню (2) кроків (3) якої (4) він ніколи не почує.

[У вірші Пушкін згадує своє дворічне вигнання та няню], яку? (кроків якоївін уже ніколи не почує.)

При-да-точ-не стоїть після голов-но-го, до-пов-не-ня «кроків» уточ-ня-ет, що не почує автор імен-но їх, але вони при-над-ле- жнив тієї няні, що назва-на словом «ко-то-рой».

Більш складний випадок - пред-ло-же-ня дуже поширене.

Міське та сільське духовенство (1) окремі представники (2) якого (3) ще до революції проявляли себе як інтелігенти (4) у якийсь момент знову виділило зі свого середовища низку чудових представників інтелігенції.

Міське та сільське духовенство, яке? (окремі представники якого ще до революції виявляли себе як інтелігенти), у якийсь момент знову виділило зі свого середовища низку чудових представників інтелігенції.

Запишем два пред-ло-ження від-дель-но, замінивши слово «ко-то-ро-го» на «ду-хо-вен-ство».

Міське та сільське духовенство у якийсь момент знову виділило зі свого середовища низку чудових представників інтелігенції. Окремі представники ду-хо-вен-ства (=якого) ще до революції проявляли себе як інтелігенти.

Слі-ду-є об-ра-тить уни-ма-ня на пред-ло-же-ня, в ко-то-рых головна частина має од-но-рідні члени.

Батько і мати Грея були невільниками (1) багатства і законів того суспільства (2) стосовно (3) якого прийнято говорити «вище» (4) і свого становища у ньому.

Батько та мати Грея були невільниками багатства та законівтого суспільства, ка-кого того? (відносно до якого прийнято говорити«Вище», і свого становища в ньому.

Вірний відповідь 2 і 4.

Таким чином, слід віддавати навичку бачення слів, пов'язаних зі словом «котрий», і не забутий. вати ставити за-п'яті.

До хлопчика, старша сестра якого...

Болгарія, геостратегічне становище якої...

Забави, спогади про які...

На фотографію, історію якої...

Кухню, до лівої стіни якої...

і цей ряд без-не-чен.

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Пояснення (див. також Правило нижче).

Розставимо розділові знаки.

Батько і мати Грея були невільниками (1) багатства і законів того суспільства, (2) стосовно (3) якого прийнято говорити «вище», (4) і свого становища у ньому.

Коми 2 і 4 виділяють підрядне речення «по відношенню до якого прийнято говорити «вище».

Відповідь: 24 | 42.

Відповідь: 24|42

Правило: Завдання 19. Розділові знаки в складнопідрядному реченні

ЗА-ТА-НИЕ 19 ЄДІ (2016 рік): РАС-СТА-НОВ-КА ЗНА-КІВ ПРЕ-ПИ-НА-НІЯ У СЛОЖ-НО-ПІД-ЧИНЕННОМУ ПРЕ-ЛО-ЖЕ-НИИ.

Осо-бен-но-сті ви-пов-не-ня за-да-ня 18.

Мета завдання: Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми. При такій фор-му-лі-рів-ці відповідь може містити як одну, так і більше цифр. Напи-са-ня вкажіть усі цифри (У) дуже сильно об-лег-ча-ет за-да-ние і де-ла-ет його легшим, ніж інші. По-это-му на РЕ-ШУ-ЕГЕ фор-му-лі-рів-ка буде лише такий.

Для ви-ра-бот-ки на-ви-ка осмис-лен-ної по-ста-нов-ки зна-ків пре-пи-на-ня не-об-хо-ді-мо:

1. По-ні-мати, що таке СПП, для цього об-ра-тим-ся до роз-ділу Справ-ки;

2. Вміти визначати ос-но-ви голов-но-го і при-да-точ-но-го пред-ло-же-ний;

4. Враховувати, що головне пред-ло-же-ня може бути ослож-не-но од-но-род-ни-ми чле-на-ми, зокрема, ска- зу-е-ми-ми;

Рас-смот-рим пред-ло-же-ня з ка-та-ло-га РЕ-ШУ-ЕГЕ. Почнемо з найпростіших.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Вірний відповідь 1 і 4.

У вірші (1) Пушкін згадує своє дворічне вигнання і няню (2) кроків (3) якої (4) він ніколи не почує.

[У вірші Пушкін згадує своє дворічне вигнання та няню], яку? (кроків якоївін уже ніколи не почує.)

Більш складний випадок - пред-ло-же-ня дуже поширене.

Запишем два пред-ло-ження від-дель-но, замінивши слово «ко-то-ро-го» на «ду-хо-вен-ство».

Слі-ду-є об-ра-тить уни-ма-ня на пред-ло-же-ня, в ко-то-рых головна частина має од-но-рідні члени.

Вірний відповідь 2 і 4.

До хлопчика, старша сестра якого...

Болгарія, геостратегічне становище якої...

Забави, спогади про які...

На фотографію, історію якої...

Кухню, до лівої стіни якої...

і цей ряд без-не-чен.

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Світлана підійшла до хлопчика (1) старша сестра (2) якого (3) навчалася з нею в одному класі (4) і привіталася.

Пояснення (див. також Правило нижче).

Розставимо розділові знаки.

Світлана підійшла до хлопчика, (1) старша сестра (2) якого (3) навчалася з нею в одному класі, (4) і привіталася.

Коми 1 і 4 виділяють підрядне речення «старша сестра (2) якого (3) навчалася з нею в одному класі».

Відповідь: 14 | 41.

Відповідь: 14|41

Правило: Завдання 19. Розділові знаки в складнопідрядному реченні

ЗА-ТА-НИЕ 19 ЄДІ (2016 рік): РАС-СТА-НОВ-КА ЗНА-КІВ ПРЕ-ПИ-НА-НІЯ У СЛОЖ-НО-ПІД-ЧИНЕННОМУ ПРЕ-ЛО-ЖЕ-НИИ.

Осо-бен-но-сті ви-пов-не-ня за-да-ня 18.

Для ви-ра-бот-ки на-ви-ка осмис-лен-ної по-ста-нов-ки зна-ків пре-пи-на-ня не-об-хо-ді-мо:

1. По-ні-мати, що таке СПП, для цього об-ра-тим-ся до роз-ділу Справ-ки;

2. Вміти визначати ос-но-ви голов-но-го і при-да-точ-но-го пред-ло-же-ний;

4. Враховувати, що головне пред-ло-же-ня може бути ослож-не-но од-но-род-ни-ми чле-на-ми, зокрема, ска- зу-е-ми-ми;

Рас-смот-рим пред-ло-же-ня з ка-та-ло-га РЕ-ШУ-ЕГЕ. Почнемо з найпростіших.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Вірний відповідь 1 і 4.

У вірші (1) Пушкін згадує своє дворічне вигнання і няню (2) кроків (3) якої (4) він ніколи не почує.

[У вірші Пушкін згадує своє дворічне вигнання та няню], яку? (кроків якоївін уже ніколи не почує.)

Більш складний випадок - пред-ло-же-ня дуже поширене.

Запишем два пред-ло-ження від-дель-но, замінивши слово «ко-то-ро-го» на «ду-хо-вен-ство».

Слі-ду-є об-ра-тить уни-ма-ня на пред-ло-же-ня, в ко-то-рых головна частина має од-но-рідні члени.

Вірний відповідь 2 і 4.

До хлопчика, старша сестра якого...

Болгарія, геостратегічне становище якої...

Забави, спогади про які...

На фотографію, історію якої...

Кухню, до лівої стіни якої...

і цей ряд без-не-чен.

Для ви-ра-бот-ки на-ви-ка осмис-лен-ної по-ста-нов-ки зна-ків пре-пи-на-ня не-об-хо-ді-мо:

1. По-ні-мати, що таке СПП, для цього об-ра-тим-ся до роз-ділу Справ-ки;

2. Вміти визначати ос-но-ви голов-но-го і при-да-точ-но-го пред-ло-же-ний;

4. Враховувати, що головне пред-ло-же-ня може бути ослож-не-но од-но-род-ни-ми чле-на-ми, зокрема, ска- зу-е-ми-ми;

Рас-смот-рим пред-ло-же-ня з ка-та-ло-га РЕ-ШУ-ЕГЕ. Почнемо з найпростіших.

Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Вірний відповідь 1 і 4.

У вірші (1) Пушкін згадує своє дворічне вигнання і няню (2) кроків (3) якої (4) він ніколи не почує.

[У вірші Пушкін згадує своє дворічне вигнання та няню], яку? (кроків якоївін уже ніколи не почує.)

Більш складний випадок - пред-ло-же-ня дуже поширене.

Запишем два пред-ло-ження від-дель-но, замінивши слово «ко-то-ро-го» на «ду-хо-вен-ство».

Слі-ду-є об-ра-тить уни-ма-ня на пред-ло-же-ня, в ко-то-рых головна частина має од-но-рідні члени.

Вірний відповідь 2 і 4.

До хлопчика, старша сестра якого...

Болгарія, геостратегічне становище якої...

Забави, спогади про які...

На фотографію, історію якої...

Кухню, до лівої стіни якої...

і цей ряд без-не-чен.

Пройти тестування за цими завданнями

Теорія для Завдання №18 ЄДІ 2019 з російської мови

«Знаки пунктуації при зверненні та вступних словах»

Необхідно знати такі теми:
-вступні слова та словосполучення
-Звернення.

Вступні слова та словосполучення

Вступні слова і словосполучення, є членами речення (до них не можна поставити питання), виділяються комами, не змінюють інформації в реченні, їх можна виключити без спотворення сенсу.

Групи вступних слів за значенням

1. Почуття промовця(Радість, агресія, жаль і т.д.).
На щастя, на нещастя, на жаху, на сором, на буду, на радість і т.д.
2. Ступінь впевненості(Припущення, можливість, невпевненість тощо).
Може, можливо, мабуть, по суті, здається, здавалося б, безперечно, правда, треба думати, по суті, безумовно і т.д.
3. Зв'язок думок, послідовність викладу
Отже, слід сказати, по-перше, по-друге, з іншого боку, наприклад, головне, таким чином, до речі, значить, навпаки і т.д.
4. Джерело повідомлення
За чутками, кажуть, на думку будь-кого, на мій погляд, на мою думку, за переказами, пам'ятається, повідомляють, передають і т.д.
5. Прийоми та способи оформлення думок
Іншими словами, іншими словами, просто сказати, м'яко кажучи, одним словом і т.д.
6. Заклик до співрозмовника чи читача з метою привернути увагу
Знаєш (чи), знаєте (чи), зрозумій, вибачте, вибачте, послухайте, повірте, погодьтеся, уявіть, будь ласка і т.д.
7. Оцінка міри того, про що йдеться
Принаймні, найбільше, найменше
8. Ступінь звичайності сполученого
Зазвичай, буває, бувало, трапляється і т.д.
9. Вираз експресивності висловлювання
Сказати по честі, чесно кажучи, щиро, по щирості, смішно сказати і т.д.

ОМОНІМІЯ
Одні й самі слова можуть вживатися як і вступних, і у ролі членів речення! (До членів пропозиції можна поставити запитання, до вступних слів – не можна)

ПРИКЛАД:
Ви, мабуть, знаєте цю людину. (ввідне слово)
Ви правильно переклали текст. (прислівник)
Насамперед, чи потрібно говорити про це? (ввідне слово)
Насамперед треба поговорити про книгу (прислівник).
Він, знаєш, людина обов'язковий.
Ти знаєш його? (дієслово)

Не є вступними і не виділяються комами наступні слова та словосполучення:
Може, буквально, ніби, на додачу, раптом, адже, зрештою, ось, навряд чи, все-таки, навіть, навряд чи, виключно, саме, ніби, ніби, якраз, до того ж, між тим, мабуть, за пропозицією, за ухвалою, за рішенням, приблизно, приблизно, до того ж, майже, тому, просто, рішуче, наче нібито

Складні випадки
I. Частинки О, АХ, А та інші, що стоять перед зверненнями, від них НЕ ВІДДІЛЯЮТЬСЯ.
Приклади: О, мій милий, мій ніжний, прекрасний сад (Ч.); Ах Надя, Надю, ми були б щасливі ... (Ок.); О улюблені серцем обмани, помилки дитячих років! У день, коли зеленіють галявини, мені від вас визволення немає (Забол.); О сонце, розпечене в міру, згасни, змилуйся над бідною землею! (забол.); Смерть, а смерть, ще мені там даси сказати одне слово? (Тв.).

ІІ. Якщо ж перед зверненням виявляється вигук, то воно ВІДДІЛЯЄТЬСЯ комою або знаком оклику.
Приклади: Ах, поля мої, милі борозни, хороші ви в печалі своїй (Еc); Гей, три осьмушки під різьблення, йди візьми болт! - З того дня Захара Павловича звали прізвисько «Три Осьмушки під Різьблення» (Плат.). Як вигук може виступати і слово про (у значенні ах): О, моя втрачена свіжість, буяння очей і повінь почуттів (Її).

Як відрізнити омонімічні частки та вигуки (о, ах, а)

Частка має підсилювальне значення і від звернення інтонаційно не відокремлюється (не має самостійного наголосу);
Вигуки інтонаційно самостійні, ударні, після них є пауза.
Порівняйте:
Про поле моє заповітне, ти зараз відпочиваєш після жнив (Айтм.)
О, вітер! О, сніжні бурі! (Бл.).

Вигук ей (як заклик до уваги) може і саме виступати як звернення.
Приклади: Гей, стережися! Влаштуєш замикання! (Возн.); - Гей, обережніше там! - крикнув Степаxa (Крут.); – Куди? Ти що? Гей!.. (Шукш.); - Гей! Не можна! - Злякалася Фрося (Ток.).

Поділитися: